ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إستخدام تقنيات التعليم في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع إستخدام تقنيات التعليم في تدريس مقرر الدراسات الإجتماعية والمواطنة في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Educational Techniques in Teaching the Course of Social Studies and Citizenship in the Intermediate Stage from the Viewpoint of Female Teachers in Riyadh
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحناكي، لولوة بنت علي بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hanaki, Lulwa Ali Ibrahim
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 99 - 134
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1094873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات التعليمية | تدريس الدراسات الإجتماعية والمواطنة | معلم الدراسات الإجتماعية والمواطنة | المرحلة المتوسطة | الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات التعليم | الدراسات الإجتماعية والمواطنة | المرحلة المتوسطة | Educational Techniques | Social Studies and Citizenship | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة واقع استخدام تقنيات التعليم في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية والمواطنة في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض، ومعرفة مدى توافرها والصعوبات التي تواجهن عند استخدامهن لتلك التقنيات التعليمية. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (١٦٦) معلمة. واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، ولتحليل البيانات تم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية (spss) وأظهرت أهم نتائج الدراسة: أن أفراد عينة الدراسة موافقون على توافر التقنيات التعليمية، وموافقون بدرجة متوسطة على استخدام التقنيات التعليمية، وأن درجة الإعاقة في استخدام التقنيات التعليمية في التدريس جاءت بدرجة متوسطة. وجاءت أهم التوصيات: بضرورة تزويد جميع المدارس بالتقنيات التعليمية الخاصة بمادة الدراسات الاجتماعية وخاصة الحديثة منها، وتأهيل معلمي الدراسات الاجتماعية لتوظيف التقنيات التعليمية بما يتناسب وطرائق التدريس الفعالة التي تنادي بأهمية دور وفعالية المتعلم، ووضع حلول عملية لإزالة المعوقات التي اتفق عليها أفراد عينة الدراسة.

This study aims to know the reality of using educational techniques and its availability in teaching the course of social studies and citizenship in the intermediate stage from the viewpoint of teachers in the city of Riyadh, and the difficulties they face when using these techniques. The researcher followed the descriptive approach, and used the questionnaire as a data collection tool, and analysis data by a Statistical package for social sciences (SPSS) and the study sample consisted of (166) female teachers. The results of the study showed that the sample members agree on the availability of educational techniques, and agree to a moderate degree to the use of educational techniques, and to the inability to use the educational techniques in teaching. The recommendations were: the necessity of providing all schools with special educational techniques in teaching social studies especially modern ones. And train the teachers to employ educational techniques according to effective teaching methods that emphasize the importance and effectiveness of the role of the learner and develop practical solutions to remove the obstacles that faced them.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.