| LEADER |
06398nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1836775 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 589506
|a محمد، هبة حسين سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور التعليم الفني الزراعي في التأهيل المهني للموارد البشرية بالقطاع الزراعي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التجارة
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 411 - 443
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة تقييم واقع التعليم الفني الزراعي في مصر؛ من خلال إتباع المنهج التحليلي الكمي لمؤشرات قياس كفاءة التعليم الفني الزراعي، والتي صنفت إلى نوعين: النوع الأول: مؤشرات قياس الكفاءة الداخلية للتعليم الفني الزراعي، والنوع الثاني: مؤشرات قياس الكفاءة الخارجية للتعليم الفني الزراعي؛ وذلك بهدف توصيف واقع التعليم الفني الزراعي للوقوف على أبرز التحديات المعرقلة له. توصلت الدراسة إلى نتيجتين هامتين متمثلتين في: النتيجة الأولى: تدهور الكفاءة الداخلية للتعليم الفني الزراعي في مصر الراجع للعديد من التحديات من أهمها: ضعف الجانب الكمي لأعداد مدارس التعليم الفني الزراعي، وافتقار المدارس للاستعدادات المدرسية لتدريب الطلاب، ووجود عجز كمي ونوعي لمدرسي التعليم الفني الزراعي، وضعف الطلب على التعليم الفني الزراعي، وضعف الإنفاق العام المقدم للتعليم الفني الزراعي وتراجع كفاءته. والنتيجة الثانية: تدهور الكفاءة الخارجية للتعليم الفني الزراعي في مصر؛ والذي يعزي للعديد من المعوقات من أهمها: الضعف النوعي لخريجي التعليم الفني الزراعي، والقصور الهيكلي لتوزيع الطلاب بين التخصصات الفنية بالتعليم الفني الزراعي، وجمود التخصصات العلمية بالتعليم الفني الزراعي وثباتها، وارتكاز الأطر التشريعية لسوق العمل على تهميش العامل الفني. وفى النهاية قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات لرفع كفاءة التعليم الفني الزراعي من أبرزها: توفير الأصول اللازمة لمدارس التعليم الفني الزراعي، والتنمية المهنية للمعلمين، وزيادة الإنفاق العام على التعليم الفني الزراعي وتحسين كفاءته، وعقد اتفاقات استثمارية بين المدارس الفنية الزراعية والقطاع الخاص.
|
| 520 |
|
|
|b The study addressed the evaluation of the situation of agricultural technical education in Egypt by following the quantitative analytical approach of the indicators of measuring the efficiency of agricultural technical education, which was classified into two types: The first Type: indicators for measuring the internal efficiency of agricultural technical education, and the second type: indicators for measuring the external efficiency of agricultural technical education; in order to characterize the situation of agricultural technical education to identify the main challenges hindering it. The study found two important results: The first result: the deterioration of the internal efficiency of agricultural technical education in Egypt due to many challenges, mainly: weak quantitative aspect of the numbers of agricultural technical education schools, the lack of schools preparations for the student training, the existence of a quantitative and qualitative deficit for teachers of agricultural technical education, poor demand for agricultural technical education, poor public spending on agricultural technical education and declining efficiency. The second result is the deterioration of the external efficiency of agricultural technical education in Egypt, which is attributed to many obstacles, mainly: the qualitative weakness of the graduates of agricultural technical education, the structural deficiencies in the distribution of students among technical disciplines in agricultural technical education, the stalemate and stability of scientific disciplines in agricultural technical education, the tendency of the legislative frameworks of the labor market to marginalize the technical worker. Finally, the study presented a set of recommendations to raise the efficiency of agricultural technical education, most notably: providing assets for agricultural technical education schools, professional development of teachers, increase public spending on agricultural technical education and improve its efficiency, the conclusion of investment agreements between agricultural technical schools and the private sector.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a التنمية الزراعية
|a إدارة الموارد البشرية
|a التعليم الفني الزراعي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a التعليم الفني
|a التعليم الزراعي
|a الاستثمار بالموارد البشرية
|a رأس المال البشري
|a التنمية البشرية
|a قطاع الزراعة
|a التنمية البشرية
|a سوق العمل
|a الاقتصاد المعرفي
|a الموارد البشرية
|b Education
|b Technical Education
|b Agricultural Education
|b Investment in Human Resources
|b Human Capital
|b Agriculture
|b Human Development
|b Labor Market
|b Knowledge Economy
|b Human Resources
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 032
|e Scientific Journal for Economic & Commerce
|f Al-Maġallah Al-ʿilmiyyah Lil-Iqtiṣād Wal Tiğārah
|l 003
|m ع3
|o 0527
|s المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة
|v 050
|x 2636-2562
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، عبير فرحات علي
|g Ali, Abeer Farahat
|e مشرف
|9 279230
|
| 856 |
|
|
|u 0527-050-003-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1095530
|d 1095530
|
