ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى اليقظة العقلية لدى المعل...>الوصف

مستوى اليقظة العقلية لدى المعلمين الجدد في لواء قصبة الكرك وعلاقته بالنسق القيمي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Mindfulness among the New Teachers in the District of Al-Karak and its Relationship with the Value System
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: القرالة، عبدالناصر موسى إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 67 - 90
DOI: 10.36621/0397-006-002-003
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1095569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المعلمين الجدد | اليقظة العقلية | النسق القيمي | المدارس الحكومية | لواء قصبة الكرك | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | النسق القيمي | المعلمين الجدد | Mindfulness | Value System | New Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف من مستوى اليقظة العقلية لدى المعلمين الجدد في لواء قصبة الكرك في المملكة الأردنية الهاشمية وعلاقته بالنسق القيمي، وقد تم تطبيق الدراسة بعام 2020، حيث تكونت عينة الدراسة من (106) معلما ومعلمة بواقع (55) معلما، و(51) معلمة، كما تم تطوير مقياسين وهما مقياس اليقظة العقلية والنسق القيمي، وتم التحقق من خصائصهما السيكومترية من صدق وثبات، توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى اليقظة العقلية جاء متوسطا، وأن مستوى النسق القيمي الكلي جاء متوسطا، وقد جاءت الأبعاد مرتبة من أعلى القيم لدى المعلمين الجدد على النحو التالي: قيم الانتماء ثم القيم الدينية ثم القيم الاقتصادية ثم القيم الأخلاقية ثم القيم الاجتماعية ثم القيم الجمالية، كما تبين وجود علاقة بين القيم الدينية والقيم الأخلاقية وقيم الانتماء والدرجة الكلية للنسق القيمي من ناحية وبين اليقظة العقلية من ناحية ثانية، كما تبين أن القيم الاقتصادية كانت أفضل لدى المعلمين، بينما كانت أفضل في القيم الاجتماعية والقيم الجمالية والدرجة الكلية للنسق القيمي لدى المعلمات، وبناء على نتائج الدراسة فقد توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات ومنها: العمل على تحسين القيم الجمالية والاجتماعية لدى المعلمين، وتحسين القيم الاقتصادية لدى المعلمات.

This study aimed at investigating the level of mindfulness among the new teachers in the district of Al-Karak in the Hashemite kingdom of Jordan and its relationship with value system. The study was conducted in 2020. The study sample consisted of (106) male and female teachers, with (55) male teachers and (51) female teachers. The researcher developed two scales: the scale of mindfulness and the scale of value system; their validity and reliability were verified. The study results showed that the level of mindfulness was medium and that the level of value system was also medium. The dimensions were arranged among the new teachers were as follows: the values of affiliation, the religious values, the economic values, the ethical values, the social values and finally, the aesthetic values. The results showed that there is a relationship between religious values, ethical values as well as affiliation values and the total degree for the value system on the one hand and between them and mindfulness on the other hand. The results also revealed that the economic values were were better among the male teachers, while the social, aesthetic and the overall degree were better among the female teachers. In the light of the results, the study recommended the necessity of improving the social and aesthetic values among them ale teachers as well as improving the economic values among the female teachers.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.