| LEADER |
04390nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1837088 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DFTT.2020.138505
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالجواد، وفاء رشاد راوي
|g Rawi, Wafaa Rashad
|e مؤلف
|9 227787
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على العلاج بالفن لتنمية مهارات التواصل الوجداني وأثره في خفض الشعور بالوحدة النفسية لدى أطفال الروضة ضعاف السمع
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Art Therapy to Develop Emotional Communication Skillsand Its Effect on Reducing Feeling of Psychological Loneliness among Kindergarten Children with Auditory
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 174 - 263
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على العلاج بالفن لتنمية مهارات التواصل الوجداني وأثره على خفض الشعور بالوحدة النفسية لدى أطفال الروضة ضعاف السمع، كما هدفت أيضا إلى التعرف على امكانية التنبؤ بالوحدة النفسية من خلال مهارات التواصل الوجداني لدي أطفال الروضة ضعاف السمع، واشتملت العينة على (١١) طفلا وطفلة من أطفال الروضة ضعاف السمع بدرجة سمع تتراوح من (٤٠- ٦٠)، طبق عليهم مقياسي ( مهارات التواصل الوجداني والوحدة النفسية) لأطفال الروضة، وبرنامج الدراسة. وأسفرت نتائج الدراسة عن الآتي: فاعلية البرنامج القائم على العلاج بالفن لتنمية مهارات التواصل الوجداني وأثره على خفض الشعور بالوحدة النفسية لدى الأطفال عينة الدراسة. أمكن التنبؤ بالوحدة النفسية من خلال مهارات التواصل الوجداني لدى الأطفال عينة الدراسة. وأخيرا انتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة التي قد تفيد الباحثين في المجال.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at identifying the effectiveness of a program based on art therapy in developing emotional communication skills and its effect on reducing feeling of psychological loneliness among kindergarten children with auditory, Additionally, the study aimed at investigating the the possibility of Predicting psychological loneliness through the emotional communication skills of kindergarten children with auditory. The sample consisted of (11) child with auditory degree ranging from (40-60). An emotional communication skills’ scale, a psychological loneliness scale for kindergarten children and the study program were applied. The results of the study showed the following: - The effectiveness of a program based on art therapy in developing emotional communication skills and its effect on reducing feelings of psychological loneliness among the study sample. - Psychological loneliness could be predicted through the emotional communication skills among the study sample. Finally, The study provided recommendations and suggestions for further research that may benefit other researchers.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a مهارات التواصل الوجداني
|a العلاج بالفن
|a الوحدة النفسية
|a أطفال الروضة ضعاف السمع
|
| 692 |
|
|
|a العلاج بالفن
|a مهارات التواصل الوجداني
|a الوحدة النفسية
|a الأطفال ضعاف السمع
|b Art Therapy
|b Emotional Communication Skills
|b Psychological loneliness
|b Children with auditory
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 013
|m ع13
|o 1783
|s مجلة دراسات في الطفولة والتربية
|t Journal of studies in childhood and education
|v 000
|x 2536-9636
|
| 856 |
|
|
|u 1783-000-013-003.pdf
|n https://dftt.journals.ekb.eg/article_138505.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1095872
|d 1095872
|
