| LEADER |
03029nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1837570 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a تقل، بخيت عثمان جبارة
|g Tagal, Bakhit Othman Jubara
|e مؤلف
|9 588273
|
| 245 |
|
|
|a اللغة العربية في أفريقيا وتحديات الهوية
|
| 260 |
|
|
|b كلية دلتا العلوم والتكنولوجيا
|c 2020
|g سبتمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a كتبت لغات المسلمين في أفريقيا وغيرها من دول العالم الإسلامي بالحرف العربي، وقد اتسع نطاق هذه اللغات المكتوبة بالحرف العربي باتساع نطاق الإسلام، فشمل لغات المسلمين في آسيا وأوروبا وأفريقيا. والراجح أن الآثار الدالة على كتابة الهوسا، والسواحلية بالحرف العربية، ما قبل الإسلام، وتعد أفريقيا واحدة من أبرز المناطق التي شهدت حضوراً ملموسا ومكثفاً للثقافة العربية، والتي تجذرت في أرجائها، وترعرعت على أراضيها، حتى أصبحت تمثل عنصرا مهماً في حياة الشعوب الأفريقية المسلمة، وغدا للتعليم العربي قيمة اجتماعية كبيرة، ودلالة ثقافية عميقة، وقد تهدف هذا البحث المسوم: (اللغة العربية في أفريقيا وتحديات الهوية) وقد واجه التعليم العربي الإسلامي، تحديات كيرة في القارة الأفريقية بسبب الاستعمار الغربي الفرنسي والبريطاني، كما يواجه بعد مرحلة الاستعمار إلى يومنا هذا معوقات وتحديات عديدة، ويأتي هذا البحث لبيان أهم التحديات، مما انتهى من نتائج وتوصيات وخاتمة، أرجو أن تكون مما يمكث في الأرض، وينفع به الناس، وقد جعلته في مقدمة محورين وخاتمة، المحور الأول: دخول اللغة العربية والتعليم الإسلامي في أفريقيا. والمحور الثاني: التحديات المعاصرة للغة العربية في أفريقيا، وقائمة للمصادر والمراجع التي أفدت منها والله الهادي إلى سواء السبيل.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الهوية الثقافية
|a التنمية الفكرية
|a التواصل اللغوي
|a إفريقيا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 012
|m ع12
|o 1603
|s مجلة كلية دلتا العلوم والتكنولوجيا
|t Journal of Delta College of Science and Technology
|v 000
|x 1858-7038
|
| 856 |
|
|
|u 1603-000-012-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1096395
|d 1096395
|
