ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التي تواجه أنشطة مدار...>الوصف

التحديات التي تواجه أنشطة مدارس نوادي الحي التابعة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Challenges Facing Activities of Schools of Neighborhood Clubs Involved with the Ministry of Education in Kingdom of Saudi Arabia: Analytical Study
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: الشهراني، عبدالله بن فلاح بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shehrani, Abdullah ben Falah Mohammed
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يونيو
الصفحات: 10 - 66
رقم MD: 1096468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الأنشطة الثقافية | نوادي الحي | الأنشطة الطلابية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | الأنشطة | نوادي الحي | وزارة التعليم | Challenges | Activities | Neighborhood Clubs | Ministry of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى بيان التحديات البشرية والتحديات المادية والتحديات المتعلقة بالطلاب والطالبات والتحديات المجتمعية التي تواجه مدارس نوادي الحي التابعة لوزارة التعليم من وجهة نظر مشرفي ومشرفات مدارس نوادي الحي في المملكة العربية السعودية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من 400 مركز ومن ٢٤٠٠ مشرف ومشرفة، وتكوت عينة الدراسة من ٣٣١ مشرف ومشرفة تم اختيارها باستخدام الطريقة العشوائية الطبقية، وتوصلت الدراسة لنتائج من أهمها: أن هناك موافقة بدرجة عالية بين أفراد عينة الدراسة على التحديات البشرية والتحديات المادية والتحديات المجتمعية الي تواجه مدارس نوادي الحي التابعة لوزارة التعليم، ووجود موافقة بدرجة متوسطة على التحديات المتعلقة بالطلاب والطالبات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو الدرجة الكلية للتحديات الي تواجه مدارس نوادي الحي التابعة لوزارة التعليم وأبعاده الفرعية المتمثلة في (التحديات المتعلقة بالطلاب -التحديات المجتمعية) باختلاف متغير النوع، وذلك لصالح أفراد عينة الدراسة من الإناث، وجميع المحاور الفرعية للتحديات باختلاف متغير المؤهل العلمي لصالح حملة الدكتوراه، وللتحديات البشرية والمجتمعية باختلاف طبيعة الإشراف لصالح مشرفي ومشرفات النشاط الكشفي، وللتحديات المادية باختلاف طبيعة الإشراف لصالح مشرفي ومشرفات النشاط المسرحي.

The research aims to study human, financial challenges, and challenges related to students and social challenges which face schools of neighborhood clubs monitored by the Ministry of Education from the point of view of school supervisors, males or females. The researcher used the analytical descriptive method. The Study Population includes 400 centers and 2400 male/female supervisors. The study sample, which is chosen by stratified random method, includes 331 male/female supervisors. The study has many important results. First; there is strong approval among the members of the study on the human, financial and social challenges which face school of neighborhood clubs. Second; there is a simple approval on challenges related to students. Third; there are significant statistical differences among the responses’ averages of the study members towards the total score of the challenges and its subsidiary dimensions which include (the students’ challenges and the social challenges) depending on the gender variable for the benefit of female members. All subsidiary dimensions of the challenges are depending on the scientific qualification variable for the benefit of the members who have PhD degree. Also, the human and social challenges are depending on the type of supervision in the favor of the scout activity supervisors. Besides, the financial challenges are depending on the type of supervision for the benefit of the theatrical activity.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.