ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريب على السلوك التو...>الوصف

فاعلية التدريب على السلوك التوكيدي في رفع تقدير الذات لدى المراهقين المعاقين سمعيا

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Training on Assertive Behavior in Raising Self-Esteem among Hearing- Impaired Adolescents
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: ناصف، عماد متولي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يونية
الصفحات: 582 - 622
رقم MD: 1096522
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإعاقة السمعية | السلوك التوكيدي | ذوي الاحتياجات الخاصة | تقدير الذات
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك التوكيدي | تقدير الذات | المراهقين | المعاقون سمعيا | Assertive Behavior | Self-Esteem | Adolescents | Hearing Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى التحقق من فاعلية واستمرارية التدريب على السلوك التوكيدي في رفع تقدير الذات لدى المراهقين المعاقين سمعيا، واشتملت ادوات البحث على اختبار ستانفورد بينيه للذكاء (ط4) ، واستمارة "المستوي الاجتماعي - الاقتصادي للأسرة "إعداد: عبدالعزيز الشخص" ومقياس تقدير الذات للمراهقين إعداد/ نور الهدي عمر المقدم، وبرنامج قائم على الأساليب المعرفية ومهارات السلوك التوكيدي لتدريب المراهقين المعاقين سمعيا على السلوك التوكيدي بهدف تعديل تقدير الذات لديهم ما يمكنهم من الاندماج في المجتمع من اعداد الباحث، وتكونت عينة البحت من (٢٠) مراهقا ومراهقة من الصم والى تظهر لديهم الاعاقة ما بين (90:70) ديسبل من مدارس الأمل بمحافظة كفر الشيخ بمتوسط عمري (١٤.٢٢) وانحراف معياري قدره (٢.٤٨٨) في مجموعتين: مجموعة تجريبية: (ن=١٠) تلقت البرنامج، ومجموعة ضابطة: (ن=١٠) تتلق التعليم العادي. وقد اتبع الباحث طريقة التواصل الكلى مع المراهقين الصم بمساعدة المعلم والأخصائي الاجتماعي بالمدرسة وتم استخدام المنهج شبه التجريبي بحدوده الإحصائية للتحقق من صحة الفروض، وأسفرت اهم نتائج البحث عن فاعلية واستمرارية التدريب على السلوك التوكيدي في تحسين تقدير الذات لدى المراهقين المعاقين سمعيا

This search aims to investigate the effectiveness of training on assertive behavior in raising self-esteem among hearing- impaired adolescents. The current study used Stanford Binet test of intelligence (i 4), a form of "socialeconomic level of the family, a measure of self-esteem for adolescents, and a program based on cognitive styles and skills of assertive behavior to train the hearing- impaired adolescents on assertive behavior in order to modify their self- esteem so that they can integrate into society. The sample consists of (20) deaf adolescents who appear to have a disability between (70: 90) decibel from Aamal Schools at the governorate of Kafr El-Sheikh with the age average (14.22) years. and standard deviation (2.488) divided for two groups equally. Furthermore, the experimental group (n=10) received the intervention and the control group (n=10) received regular education. The researcher followed the overall way to communicate with deaf teenagers, with the help of a teacher and a social worker at school. Quasi-experimental research method is used to verify the hypotheses of the current study. The study ended up with a set of results that assure the impact and sustainability of training on assertive behavior on increasing self-esteem among hearing- impaired adolescents.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.