العنوان بلغة أخرى: |
Development from an Islamic Perspective with Monitoring of the Malaysian Experience and its Success Factors during the Period "1957-2020" |
---|---|
المصدر: | مجلة آفاق علمية |
الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |
المؤلف الرئيسي: | سنوسي، أسامة (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | زموري، كمال (م. مشارك) , صكري، أيوب (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج12, ع5 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | نوفمبر |
الصفحات: | 638 - 658 |
DOI: |
10.35554/1697-012-005-034 |
ISSN: |
1112-9336 |
رقم MD: | 1096536 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنمية | المنهج الإسلامي | التجربة الماليزية | Development | Islamic Approach | Malaysian Experience
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04312nam a22002777a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1837667 | ||
024 | |3 10.35554/1697-012-005-034 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |a سنوسي، أسامة |q Senoussi, Osamah |e مؤلف |9 486917 | ||
245 | |a التنمية من منظور إسلامي مع رصد التجربة الماليزية ومقومات نجاحها خلال الفترة "1957-2020" | ||
246 | |a Development from an Islamic Perspective with Monitoring of the Malaysian Experience and its Success Factors during the Period "1957-2020" | ||
260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |c 2020 |g نوفمبر | ||
300 | |a 638 - 658 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى إبراز أهمية التنمية من منظور إسلامي كبديل للأنظمة الرأسمالية والاشتراكية التي أثبتت فشلها في أغلب الدول النامية، فالنظرة الإسلامية للتنمية هي نظرة شاملة تتضمن جميع نواحي الحياة المادية والروحية والخلقية، وتركز على بناء الإنسان كمحور للعملية التنموية، وذلك بالاستناد للتجربة الماليزية. وتوصلت الدراسة إلى أن ماليزيا من بين الدول القليلة التي استوعبت فلسفة التنمية من منظور إسلامي، وعملت على النهوض بالرأسمال الفكري من خلال الرقي بمستوى التعليم، حيث تمكنت من التحول من دولة زراعية متخلفة إلى دولة متقدمة، وإذا ما أرادت الدول النامية والعربية بصفة خاصة تحقيق تنمية ذاتية ومستدامة من منظور إسلامي، وجب عليها الاستفادة من التجربة الماليزية واستلهامها، وتبني جملة من الإجراءات أهمها إعطاء أهمية قصوى للتنمية البشرية، وبناء اقتصاد المعرفة، القضاء على الفساد بمختلف أنواعه وتفعيل دور الشراكة المجتمعية في عملية التنمية. | ||
520 | |b This study aimed to highlight the importance of development from an Islamic perspective as an alternative to the capitalist and socialist systems, which has proved its failure in most developing countries. The Islamic view of development is a comprehensive view that includes all aspects of physical, spiritual and moral life, It focuses on building the human being as the axis of the development process based on the Malaysian experience. The study found that Malaysia is among the few countries that absorbed the development philosophy from an Islamic perspective, and it worked to advance intellectual capital by raising the level of education, as it managed to transform from backward agricultural country to a developed country, and if the developing and Arab countries in particular want to achieve self sustainable development from an Islamic perspective, it shall benefit from the Malaysian experience and its inspire, adopting a number of procedures, the most important of which is giving the highest importance to human development, building a knowledge economy, eliminating corruption in its different forms and activating the role of community partnership in the development process. | ||
653 | |a الاقتصاد الإسلامي |a التنمية الاقتصادية |a التجربة ماليزية |a الدول النامية | ||
692 | |a التنمية |a المنهج الإسلامي |a التجربة الماليزية |b Development |b Islamic Approach |b Malaysian Experience | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 034 |e Afak Ilmia Review |f āfāq ՙilmiyaẗ |l 005 |m مج12, ع5 |o 1697 |s مجلة آفاق علمية |v 012 |x 1112-9336 | ||
700 | |a زموري، كمال |q Zemmouri, Kamal |e م. مشارك |9 299399 | ||
700 | |a صكري، أيوب |g Sakri, Ayoub |e م. مشارك |9 486950 | ||
856 | |u 1697-012-005-034.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1096536 |d 1096536 |