العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Psychological Fluency among Secondary School Students who are Involved in Sports Clubs in Basketball Sport |
---|---|
المصدر: | المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية |
الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية |
المؤلف الرئيسي: | بن سميشة، العيد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ben Semicha, Laid |
المجلد/العدد: | مج16, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 31 - 44 |
DOI: |
10.54031/2070-016-002-024 |
ISSN: |
1112-4032 |
رقم MD: | 1096551 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطلاقة النفسية | الأندية الرياضية | كرة السلة | Mental Fluency | Sports Clubs | Basketball
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الطلاقة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية المنخرطين في الأندية الرياضة في رياضة كرة السلة، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم اختيار العينة بالطريقة المقصودة، وبلغت (54) تلميذاً، وطبق استبيان الطلاقة النفسية، وأظهرت نتائج الدراسة ظهور نسب بدرجة متوسطة في مجالات الطلاقة النفسية، ويوصي الباحث بضرورة التعامل مع لاعبي كرة السلة وفق أسس نفسية لتطوير الطلاقة النفسية، من خلال البرامج النفسية وإجراء اختبارات دورية لتقييم الطلاقة النفسية للسير بشكل أفضل في التدريب والوصول إلى الإنجاز. The study aimed to know the level of psychological fluency The study aimed to find out the level of psychological fluency among secondary school students enrolled in sports clubs in basketball sport. The researcher used the descriptive method. The sample was selected in the intended way. The sample reached (54) students. The questionnaire applied the psychological fluency questionnaire. The areas of psychological fluency, the researcher recommends the need to deal with basketball players according to psychological foundations for the development of psychological fluency, through psychological programs and conduct periodic tests to assess the psychological fluency to walk better Training and access to the achievement. |
---|---|
ISSN: |
1112-4032 |