ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الوعي بالعمليات المعرفية...>الوصف

تقييم الوعي بالعمليات المعرفية لدى المصابين باضطراب الوسواس القهري مقارنة بالأسوياء لدى عينة من طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Awareness of the Metacognition at A Sample of University With Obsessive –Compulsive Disorder in Comparison to the Normal
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: بدوي، ولاء بدوي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badawy, Walaa Badawy Mohamed
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 362 - 374
DOI: 10.31559/EPS2020.8.2.9
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1096740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الإضطرابات النفسية | الوسواس القهري | الوعي الإجتماعي | مجتمع المعرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي بالعمليات المعرفية | الوسواس القهري | الإضطرابات النفسية | Metacognition | Obsessive | Compulsive Disorder | Psychological | Disturbance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: يعتبر مفهوم الوعي بالعمليات المعرفية عاملا مهما في تطور وعلاج مختلف الاضطرابات النفسية، خاصة اضطراب الوسواس القهري وهدفت الدراسة الحالية إلى تقييم مفهوم "الوعي بالعمليات المعرفية" لمضطربي الوسواس القهري لدى عينة من طالبات الجامعة مقارنة بالأسوياء. تكونت عينة الدراسة من (ن=90) طالبة من طالبات كلية التربية جامعة الملك خالد موزعين على السنوات الدراسية الأربع لبرامج درجة البكالوريوس، تراوحت أعمارهن ما بين (١٨: ٢٢ سنة) مقسمين إلى (ن =٤٥) طالبة تم اختيارهن بطريقة قصدية لديهم اضطراب الوسواس القهري بمتوسط 18.9 سنة وانحراف معياري قدره 1.06 سنة، و(ن=٤٥) طالبة أسوياء بمتوسط 19.6 سنة وانحراف معياري قدره 1.1 سنة. استخدمت كمجموعة مقارنة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام مقياس الوعي بالعمليات المعرفية للجارح "والعبيدات (٢٠١١) ومقياس ييل براون لاضطراب الوسواس القهري، وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: توجد علاقة ارتباطية بين درجات الأداء على اختبار الوعي بالعمليات المعرفية ككل وأبعاده (تنظيم المعرفة، معرفة المعرفة ومعالجة المعرفة) والأداء على مقياس اضطراب الوسواس القهري. توجد فروق ذات دلالة بين المصابين باضطراب الوسواس القهري والأسوياء في الأداء على اختبار الوعي بالعمليات المعرفية لصالح المصابين باضطراب الوسواس القهري. أظهرت النتائج أيضا يمكن التنبؤ باضطراب الوسواس القهري بدلالة قيم الأداء على اختبار الوعي بالعمليات المعرفية وأن أعلى معدل للتنبؤ باضطراب الوسواس القهري كان في بعد تنظيم المعرفة.

The concept of metacognitions is considered an important factor in development and treatment of all different psychological disorders especially obsessive – compulsive disorder. The current study aimed to evaluate the role that "metacognition" plays in causing obsessive – compulsive disorder among a sample of university students in comparison with the normal. The study sample consisted of (n=90) female students from Education faculty King Khalid university distributed over the four years of the B. Sc. And B.A. programs, their ages range from (18-22) years old: divided to (n=45) with obsessive – compulsive disorder with an average of (18.9) and a standard deviation of (1.06) year and (n= 45) normal a selected as a comparison group with an average of (19.6) and a standard deviation of (1.1) year. Suitable tools were used to examine and evaluate the variables of the study such as completing metacognitive Scale Al- Jarrah and Obeidat (2011) and The Yale–Brown Obsessive Compulsive Scale. The study results showed the following: There is a correlation between performance degrees on metacognition scale (regulation of cognition, knowledge of cognition and cognition processing) and the performance on obsessive – compulsive scale. There are significant differences between OCD and normal groups in performance on metacognition scale in the favor of OCD. The results also revealed that OCD could be predicted in terms of performance values on metacognition scale. And the highest average in connected to OCD group is connected to regulation of cognition level.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.