ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم الجمالية في مشاهد الرقصا...>الوصف

القيم الجمالية في مشاهد الرقصات الشعبية السعودية وإستلهامها في صياغات تصميمية لتعزيز الإبداع الفني للطالبات

العنوان بلغة أخرى: The Aesthetical Values of Saudi Folk Dances and Drawing Inspiration from Them When Forming Designs to Bolster the Artistic Creation of Female Students
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الصاعدي، عبير بنت مسلم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaadi, Abeer bent Muslim
المجلد/العدد: مج39, ع153
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: شتاء
الصفحات: 191 - 242
DOI: 10.34120/0117-039-153-006
ISSN: 1026-9576
رقم MD: 1097748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الخط والزخرفة الإسلامية | الصياغات التصميمية | القيم الجمالية | الرقصات الشعبية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الجمالية | الرقصات الشعبية | الصياغات التصميمية | الإبداع الفني | Aesthetical Values | Folk Dances | Design Formulation | Artistic Creation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تدريب الطالبات على استلهام القيم الجمالية في مشاهد الرقصات الشعبية السعودية، لإنتاج صياغات تصميمية تعزز الإبداع الفني لديهن في مجال الخط والزخرفة الإسلامية. وقد لوحظ أنه على الرغم من مناداة العديد من الدراسات في مجال الفن والتصميم بأهمية استلهام التراث بجميع عناصره وصوره الفنية، فإن استلهام القيم الجمالية في موضوع الرقصات الشعبية السعودية يتصف بالندرة، مع أن هذه الرقصات الشعبية تتصف بقيم جمالية أهلت بعضا منها لتكون ضمن التراث العالمي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وفق تصميم المجموعة الواحدة بتطبيق قبلي - بعدي، والمنهج الوصفي وفق أسلوب تحليل المحتوى لتحليل الصياغات التصميمية للطالبات قبليا وبعديا. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت استمارة تحليل محتوى الصياغات التصميمية للطالبات بما تتضمنه من مهارات الإبداع الفني "الطلاقة، الأصالة، المرونة"، وجرى التحقق من صدق الأداة وثباتها. وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع طالبات الماجستير الملتحقات بمقرر الخط والزخرفة الإسلامية بقسم التربية الفنية، للعام الجامعي 1439/ 1440ه. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) بين متوسط رتب درجات الطالبات على استمارة تحليل محتوى الصياغات التصميمية (الإبداع الفني ككل) قبليا وبعديا، لصالح التطبيق البعدي، ووجد فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسط رتب درجات الطالبات على استمارة تحليل محتوى الصياغات التصميمية في كل مهارة فرعية (المرونة، الطلاقة، الأصالة) قبليا وبعديا، لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت المتوسطات الحسابية أن أداء الطالبات على المهارات في التطبيق البعدي جاء ضمن الدرجة العالية بشكل عام وفي جميع المهارات الفرعية. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة تحليل عناصر التراث وتنويع الطرق والوسائل عند تقديمه للطلاب للكشف عن قيمه الجمالية، بالإضافة إلى أهمية التركيز على تنمية مهارات الإبداع الفني في المقررات الدراسية المقدمة لطلاب الفن والتصميم للوصول إلى نتائج معاصرة تتسم بالجدة والأصالة.

The study aims to train students to draw inspiration from the aesthetical values of Saudi folk dances. This would, subsequently, impact their ability to prepare designs that bolster their artistic creation in the field of calligraphy and Islamic decoration. Much research has been done in the field of art and design that emphasizes on the importance of seeking inspiration from all aspects of culture and its artistic images. However, rarely do they mention drawing inspiration from the aesthetical values of Saudi folk dances. This study seeks to fill this research gap. The study used a quasi-experimental approach, applying a pre- and post-test on one group. It also used a descriptive approach, specifically the content analysis method, to analyze the students’ designs pre- and post-test. In order to achieve the aim of the study, a form was prepared for analyzing the content of the students’ designs in terms of their skills of artistic creativity. The reliability and validity of the measurement instrument have been confirmed. The results of the study reveal a statistically significant difference at the level of (α ≤0.05) between the mean rank score of the students as recorded in the form for analyzing the content of their designs (the artistic creation as a whole) on the pre- and post-test. This statistical difference is in favor of the post-test. Also, a statistically significant difference at the level of (α ≤0.05) was found between the mean rank score of the students in relation to each subskill (flexibility, fluency, and originality) on the pre- and post-test, in favor of the post-test. Finally, the study mentions several recommendations, the most important of which are the following: the need to analyze the elements of heritage and to diversify the ways of presenting them to the students in order to expose their aesthetical values. Moreover, it is vital to focus on developing students’ skills of artistic creativity in the courses offered to them.
ISSN: 1026-9576

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.