ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > في آليات تعليم اللغة العربية ع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

في آليات تعليم اللغة العربية عند سيبويه

العنوان بلغة أخرى: Mechanisms of teaching Arabic by Sibawayh
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: مرغم، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Merghem, Ahmed
مؤلفين آخرين: كمال، بودبان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 278 - 290
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1098168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | علماء اللغة العربية | سيبويه | النحو | النحاة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | نحو | سيبويه | لغة | عربية | آليات | Teaching | Grammar | Sibawayh | language | Arabic | mechanisms
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الهدف من هذا البحث هو استثمار بعض أفكار سيبويه من خلال ما بثه في كتابه من أساليب وأسس، في تحسين تعليمية الدرس النحوي على أصول سليمة، تضمن الحصول على الملكة النحوية، دون الاكتفاء بمعرفة القواعد جافة، غير مقترنة بفقه في أساليب العرب في كلامها. فمن خلال تتبع الكتاب وجدنا لدي صاحبه آليات وتقنيات يستعملها في إيصال الأفكار النحوية والصرفية، بل وأحكام الكلام العربي عموما، لأن النحو في الكتاب أوسع معني مما صار عليه لدي العلماء التأخرين. ونحاول أن نستثمر منه ما يليق بتعليم النحو في عصرنا الحاضر.

The aim of this research is to invest some of Sibawayh’s ideas through the methods and foundations he transmitted in his book, improving the teaching of the grammatical lesson on sound principles, ensuring the acquisition of the grammatical talent, without contenting with the knowledge of dry grammar, unconnected with rules of the Arabs in their speech. Through tracking the book, we found that his author had mechanisms and techniques that he used in conveying the grammatical and morphological ideas and even the rulings of Arabic speech in general, because the grammar in the book has a broader meaning than it became among the later scholars. We are trying to invest it in a way that is appropriate for teaching grammar in our time.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.