ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







لغة الشعر المغربي الحديث والمعاصر بين التقرير والإيحاء

المصدر: مجلة فكر - العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: محمد الدرويش
المؤلف الرئيسي: شعيب، أوعزوز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 71 - 87
ISSN: 1114-9124
رقم MD: 1098610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
LEADER 02733nam a22002177a 4500
001 1839773
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |9 247361  |a شعيب، أوعزوز  |e مؤلف 
245 |a لغة الشعر المغربي الحديث والمعاصر بين التقرير والإيحاء 
260 |b محمد الدرويش  |c 2019 
300 |a 71 - 87 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سلط المقال الضوء على لغة الشعر المغربي الحديث والمعاصر بين التقرير والإيحاء. إن لكل عمل فني مادته التي يتشكل بها، ومادة الأدب ومنه الشعر هي اللغة التي بها يتجسد شكل القصيدة، فما الشعر إلا كلمات نظمت بطريقة خاصة، وهذه الخصوصية التي يتميز بها الشعر عن غيره من أساليب القول، ترجع إلى تلك العلاقات والارتباطات الجديدة التي يخلقها الشاعر بين المفردات المستخدمة مما يجعل لغته تتزحزح عن مواقعها وتخرج دلالاتها المألوفة إلى حقل واسع وجديد من الدلالات والأخيلة، فتكسب بذلك صفة الشعرية. وتناول المقال لغة التقرير والتوصيل، ولغة الإيحاء. واختتم المقال بأنه قد أفضى هذا التصور الجديد لطبيعة لغة الشعر ووظيفتها إلى تولد مفاهيم وقيم فنية وجمالية جديدة، واجهت بعنف القيم التقليدية الموروثة وكسرت أفق انتظار القراء الذين تعودوا على قيم فنية معينة ألفوا أن يجدوها في مقروءاتهم، ومن هنا أصبحت التجربة الشعرية المعاصرة في نظر هؤلاء تشكل نشوزاً وتكرس ممارسة شعرية خارجة عن السنن المألوفة والذوق الأدبي السائد، وجانحة بأصحابها إلى التيه في صحراء الرمزية وإلى الاستغراق في الغرابة والغموض. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a الأدب العربي  |a النقد الأدبي  |a النصوص الأدبية  |a المغرب 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 004  |e Fikr  |l 020  |m ع20  |o 1114  |s مجلة فكر - العلوم الإنسانية والإجتماعية  |v 000  |x 1114-9124 
856 |u 1114-000-020-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1098610  |d 1098610