| LEADER |
04375nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1840836 |
| 024 |
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|3 10.33953/0381-003-006-042
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الأردن
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| 100 |
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|9 591826
|a El Ayadi, Abderrahim
|e Author
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| 245 |
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|a Une Étude Qualitative sur la Violence Fondée sur le Genre Dans le Milieu Scolaire, Région de Rabat-Salé-Kénitra, Maroc Etudiant Chercheur, Quatrième Année du Doctorat,
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| 246 |
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|a Qualitative Study on Gender-Based Violence in Schools in the Rabat Salé Kénitra "RSK" Region, Morocco
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| 260 |
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|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2020
|g ديسمبر
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| 300 |
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|a 1067 - 1088
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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| 520 |
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|b Morocco is committed, through the 2015-2030 strategic vision of educational reform, to a vast and ambitious project aiming at promoting the school of equity and equal opportunities. Promoting the right to education and removing all obstacles that prevent assuring quality education and equal opportunities are from now on at the centre of this strategy. However, the various forms of violence (including those based on gender), increasingly criticized by the educational system stakeholders (students, teachers, administrators, families, etc.), may hinder the success of the committed efforts made to improve education and make the school institution the base of the system reform. Indeed, violence in the school environment often lead to an unbearable climate at the institution. As a result, it affects negatively the academic performance of students (girls and boys) and leads to school failure and dropout. It is therefore, it is necessary to effectively and efficiently deal with this issue within the undertaken efforts, whether at national, regional or local level, to improve education. In this perspective, the present study, more of a qualitative nature, aims at analyzing the problem of violence at schools in Rabat Salé Kenitra region, and making a complete inventory of the established tools for care and prevention.
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| 520 |
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|d Le Maroc s’est engagé, à travers la vision stratégique 2015-2030 de la réforme de l’éducation, dans un vaste et ambitieux chantier visant à promouvoir l’école de l’équité et l’égalité des chances. La promotion de droit à l’éducation et la levée de tous les obstacles qui empêchent d’assurer une éducation de qualité et une égalité des chances sont désormais inscrites au coeur de cette stratégie. Or, les différentes formes de violence (y compris celles basées sur le genre), de plus en plus décriées par les parties prenantes du système éducatif (élèves, enseignants, administrateurs, familles…), risquent de compromettre sérieusement les efforts engagés pour améliorer l’éducation et faire de l’établissement scolaire la pierre angulaire de la réforme du système. En effet, la violence en milieu scolaire rend souvent le climat au sein de l’établissement insupportable, affecte négativement la performance scolaire des élèves (filles et garçons) et risque de conduire au redoublement, à l’abandon et la déperdition scolaire. Il est donc nécessaire de prendre en compte ce problème d’une manière efficace et efficiente dans les efforts engagés, que ce soit au niveau national, régional ou local, pour améliorer l’éducation. Dans cette perspective, la présente étude, plutôt à caractère qualitatif, vise à analyser la problématique de la violence en milieu scolaire dans la région de RSK et à dresser un état des lieux sur les dispositifs et les outils mis en place pour la prendre en charge et la prévenir.
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| 653 |
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|a المؤسسات التربوية
|a العنف
|a البيئة المدرسية
|a نظم التعليم
|a المغرب
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| 692 |
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|b Gender
|b Violence
|b Schools
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| 700 |
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|9 591827
|a Rhazali, Mohammed
|e Co-Author
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 042
|e Journal Dirassat in Humanities and Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimaʿiyyaẗ
|l 006
|m مج3, ع6
|o 0381
|s مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 2617-9857
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| 856 |
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|u 0381-003-006-042.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q n
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| 995 |
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|a EduSearch
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| 995 |
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|a HumanIndex
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| 999 |
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|c 1099680
|d 1099680
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