ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تنمية ثقافة الحوار والقيم الخلقية المرتبطة به التسامح وقبول الآخر: دراسة سوسيولوجية لدور جامعة سوهاج من وجهة نظر طلبتها

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة سوهاج - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: علي، حمدي أحمد عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Hamdy Ahmed Omar
المجلد/العدد: ع55, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 533 - 582
ISSN: 1110-7839
رقم MD: 1099955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

228

حفظ في:
LEADER 02471nam a22002057a 4500
001 1841105
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a علي، حمدي أحمد عمر  |g Ali, Hamdy Ahmed Omar  |e مؤلف  |9 492644 
245 |a تنمية ثقافة الحوار والقيم الخلقية المرتبطة به التسامح وقبول الآخر:  |b دراسة سوسيولوجية لدور جامعة سوهاج من وجهة نظر طلبتها 
260 |b جامعة سوهاج - كلية الآداب  |c 2020  |g أبريل 
300 |a 533 - 582 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على بعنوان تنمية ثقافة الحوار والقيم الخلفية المرتبطة به (التسامح وقبول الآخر) دراسة سوسيولوجية لدور جامعة سوهاج من وجهة نظر طلبتها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبيان. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (775) من طلاب جامعة سوهاج في كليات (الآداب والتربية والتجارة والحقوق والألسن والزراعة). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المتوسط العام لاستجابات الطلبة عن آليات تفعيل دور الجامعة في تنمية ثقافة الحوار والقيم الخلقية جاء بدرجة كبيرة بلغ (4.02). وأوصى البحث بتوفير المتطلبات اللازمة لتعزيز وتنمية ثقافة الحوار لدى طلاب الجامعة سواء كانت متطلبات مادية أو معنوية مثل توفير البيئة الجامعية المشجعة داخل الجامعة من قبل الإدارة الجامعية وعضو هيئة التدريس والمناهج الدراسية والأنشطة الطلابية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a علم الاجتماع  |a ثقافة الحوار  |a التسامح  |a قبول الآخر  |a طلبة الجامعات 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 017  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-Adab  |l 001  |m ع55, ج1  |o 2047  |s مجلة كلية الآداب  |v 055  |x 1110-7839 
856 |u 2047-055-001-017.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1099955  |d 1099955