ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعة في تنمية ثقافة الم...>الوصف

دور الجامعة في تنمية ثقافة المواطنة النشطة للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة

العنوان المترجم: The Role of The University in Developing a Culture of Active Citizenship for The Female Student-Teacher at The Faculty of Early Childhood Education
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عمر، هناء صلاح عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Hanaa Salah Abd El-Halim
المجلد/العدد: مج12, ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 163 - 216
DOI: 10.21608/FTHJ.2020.171722
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1101121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | الطلبة المعلمين | المواطنة النشطة | ثقافة المواطنة | كلية التربية للطفولة المبكرة | جامعة مطروح
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة | المواطنة النشطة | الطالبة المعلمة | كلية التربية للطفولة المبكرة | Role of Universities | Culture | Active Citizenship | Prospective Kindergarten Female Teachers | Matrouh University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الجامعة في تنمية ثقافة المواطنة النشطة لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة كأولى خطوات بناء مواطن نشط منذ الصغر، وتحقيقًا لذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة تكونت بصورتها النهائية من (50) مفردة توزعت إلى ثلاثة محاور، وطبقت على عينة عشوائية من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة مطروح بلغت (100) طالبة، وتوصلت نتائج الدراسة الميدانية إلى درجة موافقة الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة على درجة مساهمة الجامعة في تنمية المواطنة النشطة لديهن؛ حيث جاءت بدرجة كبيرة للمحاور الثلاثة على التوالي: المحور الأول: العلاقة بين الوطن والمواطن (الحقوق والواجبات)، المحور الثالث: المشاركة المجتمعية والعمل التطوعي للمرأة، والمحور الثاني: المشاركة السياسية للمرأة في الحياة، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص بين الطالبات، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير السنة الدراسية في تقديرات عينة الدراسة لصالح الفرقة الرابعة، ولصالح المحور الأول: الوطن والمواطن (الحقوق والواجبات)، وانتهت الدراسة بتقديم إجراءات يمكن بمقتضاها تفعيل دور الجامعة في تنمية ثقافة المواطنة النشطة للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة.

The present study aimed at identifying the role of universities in developing the culture of active citizenship among prospective kindergarten female teachers in order to create active citizens since early childhood. The descriptive approach was employed to achieve this purpose. Participants (N = 100) were chosen randomly from prospective kindergarten female teachers enrolled at the Faculty of Education for Early Childhood, Matrouh University. The instrument was a 50- item questionnaire, divided into 3 aspects: (a) rights and duties, (c) community service and voluntary work of women, and (b) political involvement of women. It was distributed among participants to explore the degree of their agreement regarding each item. Results revealed the participants' agreement on the contribution of Matrouh University in developing the culture of active citizenship. The first aspect received the highest percentages followed by the third and the second ones. Results also revealed that there were no statistically significant differences related to the participants' specialty while there were statistically significant differences among the responses related to the participants' level in favor of the fourth year and the first aspect. Thus, it was recommended that more university activities be conducted to develop the culture of active citizenship among prospective kindergarten female teachers.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.