ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريس العلوم الطبيعية والتطبيق...>الوصف

تدريس العلوم الطبيعية والتطبيقية باللغة العربية في مدارس وجامعات المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Teaching Natural and Applied Sciences in the Arabic Language in Schools and Universities in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Owedhi, Wafaa Hafez Ashish
مؤلفين آخرين: الصيعري، فوزية علي سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع37
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 137 - 153
DOI: 10.26389/AJSRP.F220420
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ترجمة العلوم | اللغة العربية | طرق التدريس | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلوم الطبيعية | العلوم التطبيقية | تدريس | تعريب | Natural Sciences | Applied Sciences | Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة نسبة المؤيدين لقضية تعليم المواد العلمية والتطبيقية باللغة العربية والكشف عن أسباب التأييد لهذه لقضية من وجهة نظر المؤيدين، ومعرفة نسبة المعارضين والكشف عن أسباب المعارضة من وجهة نظر المعارضين، واتبعت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي باستخدام أداة استبانة لاستقصاء أراء العينة حول القضية، وتكونت عينة الدراسة من (1223) فردا شملت طلابا وطالبات من المرحلتين الثانوية والجامعية ومعلمي ومعلمات العلوم ومشرفي ومشرفات العلوم وأساتذة وأستاذات الجامعة، ومن أبرز النتائج أن 81.3% موافقون على تدريس مواد العلوم الطبيعية والتطبيقية باللغة العربية بدلا من تدريسها باللغات الأخرى ويرى 18.7% أهم غير موافقين على تدريس العلوم باللغة العربية، وأن نسبة 91.1% من أفراد العينة يرون أن فهم العلوم يحتاج أن يكون الطالب ملما باللغة التي يدرس بها فإذا كانت اللغة الأم سيكون أسهل عليه فهم المواد العلمية في حين أن 8.9% لا يوافقون على ذلك، وأبرزت النتائج أن 17.9% من أفراد العينة يرون تدريس العلوم الطبيعية باللغة العربية سيكون سببا في الانغلاق عن العالم بينما 82.1% يرون عكس ذلك. وأوصت الدراسة بإعادة النظر في تدريس العلوم الطبيعية والتطبيقية باللغة العربية واتخاذ قرار باستخدامها في تدريس العلوم الطبيعية والتطبيقية لأنها اللغة الأم ولتقوية الاعتزاز بها في نفوس الأجيال القادمة.

The study aimed to know the percentage of supporters for the issue of teaching scientific and applied materials in the Arabic language and to reveal the reasons for support for this issue from the viewpoint of supporters, and to know the percentage of opponents and reveal the causes of opposition from the viewpoint of opponents, and the study sample consisted of (1223) individuals that included students from both phases Secondary and university students, science teachers, supervisors, science university professors The researchers followed the descriptive survey method using a questionnaire tool to survey the opinions of the sample on the issue, and the most prominent results are that 81.3% agree to teach natural and applied sciences subjects in the Arabic language instead of teaching them in other languages, and 18.7% see that they do not agree to teach science in the Arabic language, and that 91.1% Among the sample members who believe that understanding the science needs the student to be familiar with the language in which he is studying, if the mother tongue would be easier for him to understand the scientific subjects, while 8.9% do not agree to this, The results showed that 17.9% of respondents believed that teaching natural sciences in the Arabic language would be a reason for isolation from the world, while 82.1% saw the opposite. The study recommended a review of the teaching of natural and applied sciences in the Arabic language and a decision to use them in teaching natural and applied sciences because it is the mother tongue and to strengthen pride in them in the hearts of future generations.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.