ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق التعليم عن بعد في...>الوصف

معوقات تطبيق التعليم عن بعد في مدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين: دراسة مسحية في ظل جائحة كورونا "Coved-19"

العنوان بلغة أخرى: A Survey of Distance Learning Challenges in UNRWA Schools in Gaza Governorates in the Light of Covid-19 Pandemic from Teacher's Perspectives
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الرنتيسي، محمد سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع38
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 57 - 74
DOI: 10.26389/AJSRP.R260920
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التخطيط التربوي | مدارس وكالة الغوث | معلمو المدارس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التعليم عن بعد | جائحة كوفيد 19 | مدارس وكالة الغوث | محافظات غزة | Barriers | Distance Learning | Coronavirus Pandemic "Coved-19" | UNRWA Schools | Gaza Governorates
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

381

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات تطبيق التعليم عن بعد في مدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين "دراسة مسحية في ظل جائحة كورونا (19 –COVID")، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدم الباحث استبانة اشتملت على (36) فقرة موزعة على أربعة محالات، وتكونت عينة الدراسة من (366) معلما من معلمي وكالة الغوث بمحافظات غزة، وأظهرت نتائج الدراسة أن معوقات التعليم عن بعد في مدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين كانت بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي (4.13) وبنسبة مئوية (83%)، وأشارت النتائج أن المعوقات المتعلقة بالمعلمين جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.25) وبنسبة مئوية (85%)، تلتها المعوقات التقنية بمتوسط حسابي (4.21) وبنسبة مئوية (84%)، وكلاهما بتقدير (كبيرة جدا)، ثم المعوقات المتعلقة بالطلبة بمتوسط حسابي (4.16) ونسبة مئوية (83%). وقد جاءت المعوقات المتعلقة بالإدارة المدرسية في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3.88) وبنسبة مئوية (78%). وكلاهما بتقدير (كبيرة)، واستنادا لنتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها دعوة الجهات التعليمية المسؤولة لتدريب الإدارات المدرسية والمعلمين والطلبة على التعامل مع وسائل التعليم عن بعد.

The study aimed at finding out distance learning barriers and challenges in UNRWA schools during coronavirus pandemic time, Covid- 19, from teachers' perspectives. The descriptive method was used in this study and the questionnaire was the study tool consisting of 36 items. The study sample consisted of 366 teachers from UNRWA school in Gaza governorates. The study results showed that according to the study sample points of view the barriers of remote teaching was a high degree at an average score (4.13), with a considerable percentage (%83); the study indicates that teachers' barriers came first with average score (4.25) and a percentage of (%85), technical problems second with average score (4.21) and a percentage of(%84), learners third with average score (4.16) and a percentage of (%83), and administrations challenges with an average score (3.88) and a percentage of (%78) Finally. Based on the results of the study, the researcher proposed a set of recommendations inviting educational organizations in charge to hold training programs for school administrators, teachers, and students on how to use distance learning tools effectively.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.