التجارب المجتمعية لتعزيز القيم والهوية الوطنية لدى الأطفال التجربتان اليابانية والمصرية أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Social Experiments to Enhance the Values and the National the Japanese and Egyptian Experience as a Model Identity of the Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة قطاع الدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | السبيعي، فيصل بجاد محمد آل شرفي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Sabeeai, Faisal Ibn Bgad |
| مؤلفين آخرين: | محمد، هاني محمد حسين (م. مشارك) , علام، حلمي السعيد السعيد (م. مشارك) , ساعدي، أشرف محمد (م. مشارك) , الشعواطي، أنور أبو اليزيد حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 807 - 900 |
| DOI: |
10.21608/JSH.2020.135330 |
| ISSN: |
2090-9861 |
| رقم MD: | 1102700 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التجارب المجتمعية | القيم | الهوية الوطنية | التجربة اليابانية | القيم والأخلاق | ثقافة الآخرين | Social Experiments | Values | National Identity | Japan Experiment | Values and Ethics | Others Culture
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05512nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1843730 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSH.2020.135330 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 495927 |a السبيعي، فيصل بجاد محمد آل شرفي |g El-Sabeeai, Faisal Ibn Bgad |e مؤلف | ||
| 245 | |a التجارب المجتمعية لتعزيز القيم والهوية الوطنية لدى الأطفال التجربتان اليابانية والمصرية أنموذجا | ||
| 246 | |a The Social Experiments to Enhance the Values and the National the Japanese and Egyptian Experience as a Model Identity of the Children | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية |c 2020 |g ديسمبر |m 1442 | ||
| 300 | |a 807 - 900 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث التأصيل العلمي لمفهوم القيم، والهوية الوطنية، وأهمية تعزيزهما لدى النشء وتنمية قيم الانتماء، وكيفية المحافظة على هويتنا على المستوى العقدي والتاريخي والثقافي، وصفات المواطن الواعي، وتربية الأطفال، ودور المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، والتجربتين اليابانية والمصرية في تعزيز القيم والهوية الوطنية لدى الأطفال، وأهم ملامحهما في ربط الأطفال بالمعتقد الديني والتاريخي والتمسك باللغة وتقديس الأرض والارتباط بالتعليم والتفاني في العمل والحث على الأخلاق والقيم والآداب العامة والعناية بالأسرة التي هي مصدر النظام الاجتماعي واستيراد الأفكار التربوية المناسبة؛ وتفردت التجربة اليابانية بغرس حب العمل الجماعي والبعد عن الفردية وارتباط التعليم بالحب والإبداع والابتكار وليس بالاختبارات والنجاح، كما تفردت التجربة المصرية بأن الشريعة الإسلامية هي الإطار الذي تتحرك فيه القيم التربوية، وخلص البحث إلى أنه لا يمكن إغفال الاستفادة من ثقافة الآخرين وفكرهم بما يلائم مجتمعاتنا العربية والإسلامية من إيجابيات، وترك السلبيات التي من شأنها الضرر بالمجتمع والأمة. | ||
| 520 | |b The aim of this research is to originate the scientific concept of values and the national identity and reinforce these concepts among young people. This research improves the values of belonging and tries to keep our identity at the ideological, the historical and the cultural levels. Therefore, it includes the characteristics of the conscious citizen, child education and the role of the Arab Organization for Education, Culture and Science. In addition, the Japan and the Egyptian experiences for enhancing the values and the national identity of the children. The most important features of these experiences are: they connect children with the religious and the historical beliefs, cling to language and bless land; the connection to education and the dedication to hard work. They call for ethics, values, the general literature and family care which are the sources of the social structure and import the accurate educational knowledge as well. Moreover, the Japan experience is distinguished by growing group work love, excluding individualism and connecting education with love, creativity and innovation not by testing and succeeding. At the same time, the Egyptian experience is discriminated by the Islamic regulations which represent the main framework from which the educational values are provided. As a conclusion, it is not probable to neglect the others' cultures and knowledge namely the positive sides that suit our Islamic and Arab society. At the same time, the negative sides that spoil our society and nation should be ignored. | ||
| 653 | |a الهوية الوطنية |a القيم الوطنية |a القضايا المجتمعية |a الاطفال |a مصر |a اليابان | ||
| 692 | |a التجارب المجتمعية |a القيم |a الهوية الوطنية |a التجربة اليابانية |a القيم والأخلاق |a ثقافة الآخرين |b Social Experiments |b Values |b National Identity |b Japan Experiment |b Values and Ethics |b Others Culture | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |e The Sector Magazine of the Faculties of Humanities |f Maǧallaẗ Qitaʿ Al-Dirāsāẗ Al-I’nsaniyyaẗ |l 026 |m ع26 |o 1044 |s مجلة قطاع الدراسات الإنسانية |v 000 |x 2090-9861 | ||
| 700 | |a محمد، هاني محمد حسين |g Mohammed, Hani Mohammed Hussein |e م. مشارك |9 559492 | ||
| 700 | |9 357367 |a علام، حلمي السعيد السعيد |g Alam, Helmi Esaid |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 559494 |a ساعدي، أشرف محمد |g Saedi, Ashraf Muhmed |e م. مشارك | ||
| 700 | |a الشعواطي، أنور أبو اليزيد حسن |g El-Shawatti, Anwar Abu-Elyazeed |e م. مشارك |9 401489 | ||
| 856 | |u 1044-000-026-005.pdf |n https://jsh.journals.ekb.eg/article_135330.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1102700 |d 1102700 | ||
عناصر مشابهة
-
الثقافة العقدية الصحيحة المعززة للقيم والهوية الوطنية لدى الأطفال
بواسطة: السبيعي، فيصل بجاد محمد آل شرفي منشور: (2019) -
الثقافة العربية والتاريخية المعززة للقيم والهوية الوطنية لدى الأطفال
بواسطة: السبيعي، فيصل بن بجاد منشور: (2021) -
التربية العالمية مدخلا لتعزيز الهوية الوطنية: واقعية التأصيل وآليات التفعيل: دراسة تحليلية
بواسطة: شعيشع، آمال عبدالفتاح محمد منشور: (2016) -
تعزيز الهوية الوطنية لدى الشباب الجامعي نحو المشروعات القومية المستحدثة من منظور تنمية المجتمع
بواسطة: مسعد، عبدالفتاح فرج محمد منشور: (2022) -
حقوق المواطنة في الجزائر
بواسطة: محمد، مهنة نصيرة منشور: (2020)
