ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء الروحي وعلاقته بمفهوم الذات لدى طلاب كلية الآداب جامعة النيلين

العنوان بلغة أخرى: Spiritual Intelligence and its Relationship to the Concept of Self Students of the Faculty of Arts at Al-Neelain University
المؤلف الرئيسي: الطاهر، ليبان الطاهر إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فضل السيد، عثمان فضل السيد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 85
رقم MD: 1104084
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الآداب
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

405

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الروحي بمفهوم الذات لدى طلاب كلية الآداب بجامعة النيلين المقيدين بسجلات الكلية في العام الجامعي (2018- 2019) في ضوء النوع الاجتماعي والعمر، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، العلاقات المتبادلة البحوث الارتباطية من خلال استخدام مقياسي مقياس الذكاء الروحي ل (King: 2008) ومقياس مفهوم الذات إلى (فضل السيد: 2014)، وبعد التحقق من خصائصها القياسية استخدمت أدوات لجمع البيانات من عينة بلغ قوامها (200) طالب سحبت من المجتمع بالطريقة العشوائية، وبعد جمع البيانات تم تحليلها باستخدام برنامج ال (SPSS)، من أجل الحصول على نتائج استخدم الباحث معادلات اختبارات (ت) لمعرفة السمة العامة للذكاء الروحي ومفهوم الذات، والاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستغلتين، لمعرفة الفروق في الذكاء الروحي ومفهوم الذات التي تعزي للنوع. ومعامل الارتباط بين الذكاء الروحي ومفهوم الذات والعمر. وأظهرت النتائج، يتسم طلاب كلية الآداب بجامعة النيلين بذكاء روحي ومفهوم ذات مرتفعين، وتوجد فروق جوهرية في الذكاء الروحي تعزى للنوع لصالح الإناث ولا توجد فروق جوهرية في مفهوم الذات لدى طلاب كلية الآداب بجامعة النيلين تعزى للنوع، ولا توجد علاقة ارتباطية بين مفهوم الذات والعمر لدى طلاب كلية الآداب بجامعة النيلين، وتوجد علاقة ارتباطيه دالة بين الذكاء الروحي ومفهوم الذات لدى طلاب كلية الآداب بجامعة النيلين، وقد تمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري والبحوث السابقة وكما قدم الباحث مجموعة من التوصيات بناء على ما توصل إليه من نتائج منها تشجيع الطلاب على التأمل وأقامه ندوات تناقش عن كيفية الاستفادة من الذكاء الروحي.