ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استعمال المقارنة المرجعية لتطو...>الوصف

استعمال المقارنة المرجعية لتطوير المقررات الجامعية: حالة جامعة العلوم التطبيقية مملكة البحرين

العنوان بلغة أخرى: The Use of Benchmarking to Develop Academic Courses: A Case Study of Applied Sciences University in Kingdom of Bahrain
المصدر: مجلة الاستراتيجية والتنمية
الناشر: جامعة عبدالحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: لطفي، بشر محمد موفق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lutfi, Bishr Mohamed Mowafak
مؤلفين آخرين: مقدم، وهيبة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جانفي
الصفحات: 54 - 78
DOI: 10.34276/1822-011-001-003
ISSN: 2170-0982
رقم MD: 1105378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التعليمية | المناهج الدراسية | مؤسسات التعيم العالي | البحرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقارنة المرجعية | المقررات الأكاديمية | الخطة الدراسية | البكالوريوس في المحاسبة | جامعة العلوم التطبيقية | Benchmarking | Academic Courses | Study Plan | Bachelor’s in Accounting | Applied Sciences University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور المقارنة المرجعية في تطوير المقررات الأكاديمية في الجامعات، ثم تطبيق ذلك من خلال دراسة حالة جامعة العلوم التطبيقية في مملكة البحرين، ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي إلى جانب أسلوب دراسة الحالة. وعند تطبيق أسلوب المقارنة الجامعية في جامعة العلوم التطبيقية، تم اختيار ثلاث جامعات، إحداها: بمستوى محلي (جامعة حكومية) وأخريان بمستوى دولي (جامعتان دوليتان)، أما مجال المقارنة فكان في مجال المقررات الأكاديمية على وجه الخصوص. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن للمقارنة المرجعية دوراً كبيراً في تطوير المقررات الجامعية في جامعة العلوم التطبيقية وتحسين أدائها بشكل عام، مما انعكس إيجاباً من خلال تسكينها ضمن الإطار الوطني للمؤهلات في مملكة البحرين دون شروط.

This study aims to explore the role of benchmarking in developing academic courses in universities, and then apply that by studying the case of the Applied Science University in the Kingdom of Bahrain, in order to achieve the objectives of the this study, the study used the analytical descriptive method in addition to the case study method. When applying the university comparison method at the University of Applied Sciences, three universities were selected one of them: at a local level (a government university) and two at in an international level (two international universities). As for the field of comparison, it was in the field of academic courses. The results of the study showed the benchmarking has a major role in devolving academic courses at the ASU and improving its performance, which was reflected positively by placing the prgramme within the National Qualifications Framework in Bahrain without conditions.
ISSN: 2170-0982

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.