| LEADER |
03900nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1846604 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 442672
|a بوسلاح، فايزة
|q Bouslah, Faizah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ترقية العمل التربوي في ظل التكنولوجيات الحديثة:
|b الآفاق والتحديات
|
| 246 |
|
|
|a Upgrading Educational Work under Modern Technologies:
|b Prospects and Challenges
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 90 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن التربية شأنها شأن أي نشاط فكري، أو سياسي أو اقتصادي أو اجتماعي، تشتمل على مجموعة من المشاريع والبرامج، لا بد من إدارتها إدارة منهجية موضوعية، تؤدي إلى وفرة في الموارد البشرية والمادية. خاصة بعد أن أصبح مجال التربية اليوم يلح على ضرورة استخدام تكنولوجيا المعلوماتية في مختلف مؤسسات التعليم، ولاسيما في تحديد المناهج الدراسية، وتطوير طرائق تدريسها، وإعداد المواد التعليمية. وعليه فإن عالمنا اليوم يقوم على ثورة المعلومات والمعارف ونقلها والتعامل معها، وهكذا فإن مجال قطاع التربية والتعليم بات من أكثر المجالات الملحة في استفادتها من التكنولوجيات الحديثة. ومن هنا نطرح مجموعة من التساؤلات وهي: ماذا نقصد بتكنولوجيا التعليم؟ وما هي أوجه الاختلاف والتوافق بينها وبين تكنولوجيا التربية؟ فيما تكمن أهمية تكنولوجيا التعليم في المؤسسات التربوية؟ كيف يمكن ترقية العمل التربوي في ظل التكنولوجيات الحديثة؟.
|
| 520 |
|
|
|b Education, like any intellectual, political, economic or social activity, involves a set of projects and programs that must be managed objectively and systematically, resulting in an abundance of human and material resources. Especially after the field of education today insists on the need to use information technology in various educational institutions, especially in determining the curriculum, and the development of teaching methods, and the preparation of educational materials. Thus, our world today is based on the revolution of information and knowledge, transfer and deal with it, and thus the field of education sector has become one of the most urgent areas in its use of modern technologies. Hence we ask a number of questions: What do we mean by educational technology? What are the differences and compatibility between them and breeding technology? What is the importance of educational technology in educational institutions? How can the educational work be promoted under modern technologies?.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوي
|a تكنولوجيا اتعليم
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التربية
|a التعليم
|a تكنولوجيا
|a الإصلاحات التربوية
|a العمل التربوي
|b Education
|b Technology
|b Educational Reforms
|b Educational Work
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|6 Archaeology
|c 008
|f Al-mawrūṯ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2067
|s مجلة الموروث
|v 007
|x 2253-0908
|
| 856 |
|
|
|u 2067-007-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1105868
|d 1105868
|
