| LEADER |
04830nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1846901 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|a سالم، ناهد محمد بسيوني
|g Salem, Nahed Mohammed Bassiouni
|e مؤلف
|9 236014
|
| 245 |
|
|
|a إتاحة البيانات المفتوحة وإدارتها:
|b دراسة حالة لبوابة وزارة التعليم العالي بسلطنة عمان
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 885 - 904
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a أصبح التوجه في السنوات الأخيرة من المؤسسات الحكومية والتعليمية في العالم العربي يميل نحو إتاحة البيانات الخاصة بتلك المؤسسات بشكل مفتوح لجميع المستخدمين وذلك لتحقيق أكبر قدر من الإفادة منها سواء من الباحثين أو غيرهم من المهتمين بتلك البيانات. ورغم التشجيع الذي تلقاه الإتاحة المفتوحة للبيانات، إلا أن إتاحة البيانات بشكل مفتوح ينطوي على العديد من المخاطر والمعوقات التي قد تؤثر على أشخاص أو قطاعات بعينها. فنجد المؤسسات الطبية على سبيل المثال غير قادرة على إتاحة الكم الهائل من البيانات الموجودة لديها حتى لا يتم انتهاك خصوصية المرضى رغم أهمية تلك البيانات في الإسراع بالعملية البحثية في مجال الطب. أيضا المؤسسات التعليمية هي الأخرى ليست في منأى عن تلك المعوقات التي تجعل من إتاحة البيانات أمر محفوفا بالمخاطر؛ لذا كان لزاما على تلك المؤسسات وضع قواعد واضحة لإدارة البيانات ومشاركتها وإتاحتها بشكل مفتوح بالإضافة إلى تقييم المخاطر التي يمكن أن تنجم عن إتاحة تلك البيانات. ورغم أن حركة إتاحة البيانات بشكل مفتوح جديدة إلى حد ما في الوطن العربي إلا أننا نجد أن سلطنة عمان كانت رائدة في هذا المجال من خلال بوابة تجمع جميع المعلومات الخاصة بالبيانات المفتوحة في السلطنة بالإضافة إلى وضع القواعد الخاصة لإدارة تلك البيانات ومشاركتها، وقد حددت الحكومة العمانية البيانات المفتوحة على أنها "هي تلك البيانات التي يمكن الوصول إليها، وإعادة استخدامها أو نشرها لأي غرض بما في ذلك الاستخدام التجاري، بدون أية تكلفة أو قيود على النشر، فضلا عن كونها تخزن في قواعد البيانات الحكومية" (هيئة تقنية المعلومات بسلطنة عمان، 2019 ص. 3). ومن هذا المنطلق تسعى الدراسة الحالية إلى التعرف على إتاحة البيانات المفتوحة، وإدارتها في بوابة وزارة التعليم العالي بسلطنة عمان والتعرف على السياسة المتبعة في ذلك. ولتحقيق أهداف الدراسة سيتم استخدام منهج تحليل المحتوى من خلال تحليل بوابة البيانات المفتوحة لوزارة التعليم العالي وذلك باستخدام أداة البحث المتمثلة في قائمة مراجعة لتقييم موقع البوابة وفقا لمجموعة من المحاور التي تعكس أهداف الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a الوصول الحر
|a البيانات المفتوحة
|a مشاركة البيانات
|a البوابات الحكومية
|a بوابة وزارة التعليم العالي
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a البيانات المفتوحة
|a الوصول الحر
|a مشاركة البيانات
|a وزارة التعليم العالي
|a سلطنة عمان
|
| 773 |
|
|
|c 039
|d تونس
|i الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
|l 000
|o 7824
|p 31
|s أعمال المؤتمر الحادي والثلاثون: تطبيقات واستراتيجيات إدارة المعلومات والمعرفة في حفظ الذاكرة الوطنية والمؤسسية
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a شحاتة، أحمد ماهر خفاجة
|g Shihata, Ahmed Maher Khafaga
|e م. مشارك
|9 512302
|
| 856 |
|
|
|u 7824-000-000-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1106168
|d 1106168
|
