ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الديمقراطية في فكر حام...>الوصف

التربية الديمقراطية في فكر حامد عمار "1921 م. - 2014 م.": دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Democratic Education the Thought of in Hamed Ammar "1921-2014": An Analytical Study
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: درويش، محمد درويش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Darweesh, Mohammed Darweesh
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 66
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1106525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية | التربية الديمقراطية | عمار، حامد، ت. 2014 م.
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الديمقراطية | حامد عمار | Democratic Education | Hamed Ammar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: تُعدُّ التربية الديمقراطية إحدى القضايا المهمة التي تشغل فكر المجتمع المصري المعاصر، ففي ظل المتغيرات المحلية والعالمية يحتاج المجتمع إلى تربية افراده على ثقافة التعددية، ولذا تحتل هذه التربية مكانةً محوريةً بين جُل القضايا المجتمعية، وتتجسد أبعادها في: النواحي السياسية، والاجتماعية، والثقافية, وفى سعيها لبناء الشخصية القادرة على ممارسة السلوك الديمقراطي في علاقاتها المختلفة. وتعاني العملية التربوية والتعليمية من مظاهر خلل جلية تتعلق بالنهج التربوي الديمقراطي، والتي تتمثل -بشكل واضع- في غياب لغة الحوار داخل العملية التربوية والتعليمية، وغياب المشاركة الفعالة في وضع الخطط والأنشطة التربوية، وضعف صور العدالة الاجتماعية في مستوى التعليم وجودته المقدم لطبقات المجتمع كافة, واعتماد طرق التدريس على استراتيجيات تقليدية تغفل تنمية الجانب الابتكاري والإبداعي لدى الطلاب؛ مما يستوجب على المؤسسات المنوطة بتربية وتعليم أفراد المجتمع ضرورة التوجه نحو النهج الديمقراطي تربية وتنشئة، تعليماً وتعلماً، فكراً وتطبيقاً. ويهدف البحث الحالي إلى بيان ماهية التربية الديمقراطية في فكر أحد أعلام التربية الثقات, وهو الأستاذ الدكتور حامد عمار. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي، وتناول مبادئ التربية الديمتقراطية، ومقوماتها، ومظاهرها, ومعوقاتها، وآفاقها في فكر حامد عمار، وخلص البحث إلى جملة من النتائج انصبت حول ترسيخ مقومات ثقافة التربية الديمقراطية, والعدالة الاجتماعية بين عناصر العملية التربوية والتعليمية, وفتح آفاق الحوار المشترك, والتنوع الفكري، واحترام الاختلاف في الرؤى بين اطراف العملية التعليمية, وتجنب فرض أفكار بعينها من السلطة التعليمية العليا دون مناقشات حرة أو اللجوء إلى الحوار العقلاني الديمقراطي، واختُتِم البحث بجملة من التوصيات الطامحة إلى تحقيق التربية الديمقراطية حاضرًا ومستقبلاً.

Democratic education is one of the important issues in Egyptian contemporary society. In light of the local and global threats & challenges, society needs to educate young people on a culture of pluralism and contrast to build a personality who is able to practice democratic behavior in all her social relations. The educational process suffers from imbalances in the democratic educational approach, which are represented in: the absence of a language of dialogue within the educational and educational process, the absence of ‘effective participation in setting educational plans, programs and activities, and the weakness of images of social justice in the level and quality of education provided for most classes of societ,. Hence, the present research aimed at explaining the nature of democratic education in the thought of one of those concerned with this issue, Professor Hamid Ammar. The research used the descriptive method. The handle of the current topic was based on explaining the principles of democratic education, its components, manifestations, obstacles and prospects in Hamed Ammar’s thought. The research reached a set of results, which focused on consolidating the elements of a culture of democratic education and social justice in the hearts of its students, administrators and teachers, Opening horizons of intellectual diversity and bringing together individual and group work, respecting differences in visions, creating mutual dialogue between all parties to the educational process, avoiding imposing ideas specific of the highest authority without open discussions, and without resorting to rational, democratic dialogue. The research presented a set of recommendations - through which - democratic education can be achieved now and in the future.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.