ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير نظام إعداد ا...>الوصف

تصور مقترح لتطوير نظام إعداد المعلم بكليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء تجارب بعض الدول الآسيوية

العنوان بلغة أخرى: A Paradigm to Develop a Teacher Preparation System in the Faculties of Education in Libyan universities in Light of the Experience of some Countries Asian
المصدر: المؤتمر العلمي الأول لكلية التربية جامعة سرت: استشراف مستقبل كليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
الناشر: جامعة سرت - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، إمحمد عمر إمحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Essa, Amhaimmed Omar Amhaimmed
مؤلفين آخرين: أحفاف، ربيعة مسعود عمر (م. مشارك) , عبدالله، سناء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
مكان انعقاد المؤتمر: سرت
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: جامعة سرت - كلية التربية
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 334 - 362
رقم MD: 1107247
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | التطوير التعليمي | كليات التربية | الجامعات الليبية | الجامعات الآسيوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إعداد المعلم بكليات التربية بالجامعات الليبية، والتعرف على واقع إعداد المعلم بكليات التربية في بعض الدول الآسيوية، ومحاولة وضع تصور لتطوير نظام إعداد المعلم في كليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء تجارب بعض الدول الأسيوية، واستخدم الباحثون أسلوب أدموند كنج" الذي يدور حول الدراسات المقارنة. وتوصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير نظام إعداد المعلم في كليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء تجارب تلك الدول.

This study aimed to identify the reality of teacher preparation in the faculties of Education in Libyan universities, and to identify the reality of teacher preparation in the faculties of Education in some Asian Countries. In addition, the study is trying to develop a paradigm for the improvement of teacher preparation system in the faculties of Education in Libyan universities in the light of the experience of some Asian countries. The researchers used Edmund king's way, which is based on comparative studies. The study came up with a suggested paradigm to develop the teacher preparation system in Libyan universities in light of the experience of some countries.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.