ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهامات المثقفين الجزائريين في...>الوصف

إسهامات المثقفين الجزائريين في إثراء الدراسات الخاصة بالعهد العثماني: أحمد توفيق المدني أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Contributions of Algerian Intellectuals to Enrich the Studies of the Ottoman Era: Ahmed Taoufik El Madani Model
المصدر: مجلة تاريخ العلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: نور، فاطمة الزهراء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: جوان
الصفحات: 362 - 375
DOI: 10.37613/1678-005-003-031
ISSN: 2352-9970
رقم MD: 1107430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الثقافة الجزائرية | الدولة العثمانية | تاريخ الجزائر | المدني، أحمد توفيق، ت. 1983 م.
كلمات المؤلف المفتاحية:
أيالة الجزائر | العهد العثماني | أحمد توفيق المدني | المؤلفات الأجنبية | القرصنة | Provence of Algeria | Ottoman Era | Ahmed Taoufik El Madani | Foreign Writings | Hacking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: ساهم الكثير من المثقفين الجزائريين خلال الفترة الاستعمارية، في كتابة تاريخ الجزائر عبر مختلف عصورها التاريخية، ورغم أنه لم تكن لهم دراية بقواعد المنهجية التاريخية، إلا أنهم استطاعوا أن يوصلوا لنا مادة تاريخية ما زال الباحثون والطلبة يعتمدون عليها حتى يومنا هذا، وكان همهم الأكبر هو مواجهة المدرسة الفرنسية الاستعمارية والرد عليها، والتي حاولت بكل الوسائل طمس هوية الجزائريين، واعتبارهم أهالي لا مرجعية لهم، وإفهامهم بأنه لا تاريخ لهم.

During the colonial period, several Algerian intellectuals have contributed in writing and documenting the Algerian history through its various historical eras. Even though they were unfamiliar with the rules of historical methodology, they were still able to form and produce historical materials that are still to this day used by researchers and students, while their major concern was to confront the colonial French School that decidedly seeked to obliterate the identity of the Algerians, as it considered these intellectuals to be inexpert with unknowledgeable sources and tried to indoctrinate them to have no history.
ISSN: 2352-9970

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.