| المستخلص: |
تتناول هذه الدراسة موضوعا مهما يتعلق بالدور الذى قامت به البعثة التعليمية الأزهرية الموفدة إلى إريتريا - من الناحية الدينية والاجتماعية والثقافية- في العمل على جمع الشعب الإريترى ووحدة صفوفه وتعاون شطراه المسلم والمسيحي على نحو مثالي. كما أنه يقدم صفحة مشرقة لدور الأزهر الشريف في تلك الأصقاع البعيدة عنه، في وقت يلصق بالأزهر كل نقيصة، ويوصف خريجوه بالإرهاب. أيضا كان للأزهر الفضل في تعليم أبناء إريتريا في المعهد الديني الإسلامي بأسمرا، الذي لولا الأزهر ومصر لما افتتح هذا المعهد الوحيد في شرق أفريقيا عامة. وتأتى أهمية الموضوع من أهمية إريتريا في نشر الثقافة الإسلامية في شرق أفريقيا في ذلك الوقت، كما جاء دور البعثة التعليمية الأزهرية في إريتريا مكملا لدور البعثة الدبلوماسية المصرية في أديس أبابا؛ بالإضافة إلى التجاهل المتعمد الذي تشهده إريتريا لترث العروبة والعربية، وهو تجاهل يقف ضد حركة التاريخ، وضد الواقع الحضاري، وضد التيار الثقافي العربي. والبحث لا يعنى بالدور المصري العام في إريتريا بل يركز بالأساس على دور البعثة التعليمية الأزهرية، والاستجابة الإريترية والإثيوبية لها.
This study deals with an important topic related to the role played by the Al-Azhar educational mission sent to Eritrea - religiously, socially and culturally - in working to bring the Eritrean people together and unite their ranks and to cooperate their Muslim and Christian parts in an exemplary way. It also provides a bright page for the role of Al-Azhar in those places far away from it, at a time its graduates are described as terrorism. Al-Azhar was also credited with educating Eritreans at the Islamic Religious Institute of Asmara, which, without Al-Azhar and Egypt, would not have opened this only institute in East Africa in general. The importance of the topic comes from the importance of Eritrea in spreading Islamic culture in East Africa at that time, as the role of the Al-Azhar educational mission in Eritrea complemented the role of the Egyptian diplomatic mission in Addis Ababa, in addition to the deliberate disregard witnessed by Eritrea for the heritage of Arabism and Arabism, which stands against the movement of history, against the cultural reality, and against the Arab cultural current. The research does not concern the Egyptian public role in Eritrea, but focuses mainly on the role of the Al-Azhar educational mission and the Eritrean and Ethiopian response to it.
|
