ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام أساتذة العلوم الاقتصادية للنظام الوطني للتوثيق على الخط في البحث العلمي: دراسة ميدانية بكلية العلوم الاقتصادية لجامعة باتنة 1

العنوان بلغة أخرى: Economic Science Teachers’ Use of the National System of Online Documentation in Scientific Research: Case of the Faculty of Economic Sciences "Batna University 1"
المصدر: مجلة إدارة الأعمال والدراسات الاقتصادية
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة
المؤلف الرئيسي: يحياوي، رشيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيه
الصفحات: 249 - 268
DOI: 10.51842/2179-006-001-074
ISSN: 2437-0525
رقم MD: 1108003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظام الوطنى للتوثيق على الخط | قواعد البيانات | البحث العلمى | العلوم الاقتصادية | جامعة باتنة | دراسة ميدانية | SNDL | Data Bases | Economic Sciences | Batna University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بالنظام الوطني للتوثيق على الخط، ومدى استخدامه من طرف أساتذة كلية العلوم الاقتصادية لجامعة باتنة - 1-، وهذا من خلال تحديد أهم القواعد التي يحتويها هذا النظام، وكذا أهم المشاكل التي تصادف مستخدمي هذه القواعد، وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها يتوفر النظام الوطني للتوثيق على الخط على قواعد وينوك معلومات متنوعة ومختلفة في مجال العلوم الاقتصادية والتي يستخدمها الأساتذة بدرجة كبيرة مقارنتا بالمصادر التقليدية والورقية والتي تلبي احتياجاتهم المعرفية بدرجة كبيرة ومن أهم المشاكل التي تصادفهم أثناء استخدام لهذا النظام هي نقص التكوين في المجال التكنولوجي والإلكتروني.

The study aims at defining the main The National system of online documentation used by Economic science Teachers of Batna University I. Thus, the present research explains the major conceptions of data bases of this system. It also scrutinises the different problems and challenges faced by the Teachers. The results show that there are enormous data bases available at SNDL", and which are largely used by Teachers in comparison to the other traditional resources such as books. One main problem that faces Teachers, the study reveals, is the lack of training in the use of ICTs.

ISSN: 2437-0525