درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
Practice of the Ethics of Public School Principals and Relationship to Organizational Trust among Saudi Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، فوزية بنت صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-shammri, Fozyah Saleh |
| المجلد/العدد: | مج35, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 251 - 310 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2020.120290 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1108007 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السلوك الأخلاقي | الثقة التنظيمية | قائدات مدارس التعليم العام | المعلمات | Ethics | Organizational Trust | Public School Principals | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05462nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1848944 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2020.120290 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الشمري، فوزية بنت صالح |g Al-shammri, Fozyah Saleh |e مؤلف |9 128602 | ||
| 245 | |a درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات | ||
| 246 | |a Practice of the Ethics of Public School Principals and Relationship to Organizational Trust among Saudi Teachers | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 251 - 310 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات، والعلاقة الارتباطية بينهما. ولقد تكون مجتمع البحث من جميع معلمات التعليم العام في المملكة العربية السعودية المشاركات في برامج التدريب المهني الصيفي 2018 المقام في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتصميم استبانة للسلوك الأخلاقي وأخرى للثقة التنظيمية وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما ومن ثم تم تطبيقهما على عينة قوامها 84 معلمة. وقد توصل البحث إلى أن: مستوى ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي من وجهة نظر المعلمات جاء بدرجة مرتفعة بنسبة 65.5%، بينما توصلت النتائج أن: مستوى الثقة التنظيمية لدى عينة البحث (جاء بدرجة متوسطة بنسبة 57.1%. كما وجدت أن: هناك علاقة طردية (موجبة) بين السلوك الأخلاقي للقائدة وبين درجة الثقة التنظيمية لدى المعلمات. كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي والثقة التنظيمية من وجهة نظر المعلمات؛ تعود لاختلاف عدد سنوات خدمة أفراد العينة في التعليم، المنطقة التعليمية، والمرحلة التعليمية. وخرج البحث بعدد من التوصيات من أهمها ضرورة التحلي بالقيادة الأخلاقية، وخلق مناخ تنظيمي يسوده الثقة المتبادلة بين العاملين والإدارة. | ||
| 520 | |b The present study aims to identify the practice of the ethics of public school principals, relationship to the level of organizational trust among Saudi teachers, and their correlation. The population comprised all Saudi public school female teachers in the summer professional training programs 2018 at Princess Nourah Bint Abdulrahman University. The study adopted the correlational descriptive method. Moreover, the author designed and applied the ethics questionnaire and the organizational trust questionnaire to a sample of (84) female teachers. The results showed that the practice of the ethics of public school principals from the perspective of Saudi teachers was high and rated (65.5%), whereas the level of organizational trust was moderate and rated (57.1%). There was a direct (positive) relationship between the scores of the ethics questionnaire and the organizational trust questionnaire. Furthermore, there were no statistically significant differences between the practice of the ethics and organizational trust of public school principals from the perspective of Saudi teachers due to years of experience, school district, and educational stage. The study recommends committing to ethics and creating an organizational environment characterized by mutual trust between the staff and administration. | ||
| 653 | |a مدارس التعليم العام |a الإدارة المرسية |a القيادة المدرسية |a السلوك الأخلاقي |a الثقة التنظيمية |a المعلمات |a السعودية | ||
| 692 | |a السلوك الأخلاقي |a الثقة التنظيمية |a قائدات مدارس التعليم العام |a المعلمات |b Ethics |b Organizational Trust |b Public School Principals |b Teachers | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 009 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج35, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 035 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_120290.html |u 0086-035-004-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1108007 |d 1108007 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض
بواسطة: العتيبي، صالحة بنت حنس بن خلف منشور: (2019) -
درجة ممارسة الإدارة بالتجوال لدى قائدات مدارس محافظة بلقرن وعلاقتها بالثقة التنظيمية لدى المعلمات
بواسطة: القرني، عزيزة ظافر محمد منشور: (2019) -
واقع ممارسة القيادة الموزعة لدى قائدات مدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية من وجهة نظر المعلمات والإداريات
بواسطة: آل بهيش، عزة بنت عبدالله حسن منشور: (2022) -
البراعة التنظيمية لدى قائدات المدارس الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الجميعي، وفاء بنت عايض معيوض منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة معان للقيادة التحويلية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين
بواسطة: الشقيرات، محمد فلاح محمد منشور: (2019)
