| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر تدريس الأحياء باستخدام الحاسوب في اتجاهات طلبة العلوم بكلية المعلمين بتبوك نحو التربية الصحية مقارنة بالطريقة المعتادة (طريقة الشرح والمحاضرة). تكونت عينة البحث من (٥١) طالباً من طلبة العلوم في كلية المعلمين بتبوك الذين درسوا مقرر الأحياء العامة، تم توزيعهم بطريقة التعيين العشوائي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (٢٦) طالباً، تم تدريسهم وحدة فيروس متلازمة العوز المناعي المكتسب "مرض الإيدز" باستخدام الحاسوب من خلال برنامج تعليمي محوسب، ومجموعة ضابطة تكونت من (٢٥) طالباً، تم تدريسهم الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة. ولتحقيق الهدف من هذا البحث، تم تطبيق مقياس لاتجاهات الطلبة نحو التربية الصحية على عينة البحث قبل البدء بتنفيذ تجربة البحث وبعد الانتهاء منها. كشفت نتائج التحليل للتطبيق القبلي تكافؤ مجموعتي البحث في مقياس اتجاهات الطلبة نحو التربية الصحية. وبعد تحليل درجات الطلبة في التطبيق البعدي للمقياس باستخدام اختبار ت (t-test)، أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = a) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في مقياس اتجاهات الطلبة نحو التربية الصحية يعزى لطريقة التدريس، وكان هذا الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي درس طلبتها الأحياء باستخدام الحاسوب. وعند أخذ مستوى تحصيل الطلبة بعين الاعتبار، لم تظهر نتائج التحليل وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05 a=) بين متوسط درجات الطلبة ذوي التحصيل المرتفع في المجموعة التجريبية ومتوسط درجات نظرائهم في المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاهات، في حين كان هذا الفرق دالاً إحصائياً بالنسبة لكل من الطلبة ذوي التحصيل المنخفض وذوي التحصيل المتوسط ولصالح طلبة المجموعة التجريبية في كل منها. وأوصى البحث بإجراء مزيد من الدراسات التي تتناول أثر تدريس موضوعات علمية أخرى كالفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض باستخدام الحاسوب في اتجاهات الطلبة نحو تلك الموضوعات.
This study aimed to investigate the effect of teaching biology for science students at Tabouk teachers' college on their attitudes toward health Education compared with the traditional method. This study attempted to investigate if there was any statistically difference at (a=0.05) in attitudes toward health education among science students who were taught by using computer or traditional method. The study sample consisted of (51) science students at Tabouk teachers' college in Saudi Arabia who were divided into two groups: the experimental group which consisted of (26) who studied the unit of "E.I.D.S." by using computer, and the control group which consisted of (25) who studied the same unit by using the traditional method. To achieve the aim of this study, a scale for attitudes toward health education was used before and after finishing the study experiment, collected the data, and analyzed it by using (t - test) analysis. The study results revealed that there was statistically significant difference at (a=0.05) in students' attitudes toward health education in favor of the experimental group. The study results which are based on the achievement level revealed that there was no statistically significant difference at (a=0.05) in students' attitudes between high achievers in the two groups, meanwhile the middle and the low achievers' attitudes toward health education in the experimental group were better than those in the control group. It was recommended that more studies should be carried out about the effect of using computer in teaching other subjects of science such as physics, chemistry and earth science on students' attitudes toward these subjects.
|
