النمو الديني لدى المراهقين في المدارس الأردنية في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
Religious Development of Adolescents in Jordanian Schools in Light of Some Variables |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النمراوي، أمجد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | التل، شادية أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 138 |
| رقم MD: | 1108660 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
129
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى النمو الديني لدى المراهقين في المدارس الأردنية خلال مرحلة المراهقة، وبمراحلها الفرعية الثلاث (المراهقة المبكرة، والمراهقة المتوسطة، والمراهقة المتأخرة). كما هدفت إلى تقصي أثر اختلاف الجنس والعمر، والمستوى الاقتصادي، والتحصيل الدراسي، في نموهم الديني. تكونت عينة الدراسة من (230) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، من ثلاث مدارس حكومية تابعة لمديرية تربية قصبة محافظة إربد، بواقع (118) من الذكور، و (112) من الإناث، من طلبة الصفوف: الثامن الأساسي (مرحلة المراهقة المبكرة)، والعاشر الأساسي (مرحلة المراهقة المتوسطة)، والثاني الثانوي (مرحلة المراهقة المتأخرة). وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام 2018/ 2019. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء مقياس النمو الديني لدى المراهقين، والذي يتكون من (83) فقرة، موزعة على ثلاثة مستويات، هي: مستوى الوعي الديني الابتدائي، ومستوى اليقظة الدينية، ومستوى الإيمان المتأمل. ويندرج تحت كل مستوى منها أربعة أبعاد، هي: علاقة الفرد مع ربه، وعلاقته مع نفسه، وعلاقته مع الأخرين، وعلاقته مع الكون. وقد تم التحقق مع صدق وثبات المقياس. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى النمو الديني لدى العينة مجتمعة جاء بمستوى "مرتفع" كما في كل مرحلة على حدة، وأن النمو الديني في مرحلة المراهقة المبكرة كان الأعلى، ثم مرحلة المراهقة المتأخرة، وأخيرا مرحلة المراهقة المتوسطة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في النمو الديني لدى المراهقين تعزى إلى تفاعل مستويات النمو الديني مع الجنس. فيما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في النمو الديني تعزى إلى تفاعل مستويات النمو الديني مع المرحلة العمرية. وهو ما يكشف وجود المرحلية في النمو الديني للمراهقين. وأن هناك فروقا دالة إحصائيا في النمو الديني تعزى إلى تفاعل مستويات النمو الديني والمستوى الاقتصادي (وأن العلاقة بينهما علاقة عكسية). في حين كشفت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في النمو الديني تعزى إلى تفاعل المستويات مع التحصيل الدراسي. كما كشفت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التدين لدى المراهقين تعزى إلى تفاعل أبعاد مستويات النمو الديني مع الجنس ولصالح الإناث، وفي جميع الأبعاد. فيما اتضح من النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التدين تعزى إلى تفاعل أبعاد المستويات مع المرحلة العمرية. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التدين لدى المراهقين تعزى إلى تفاعل أبعاد المستويات مع المستوى الاقتصادي. بينما كانت هناك فروق دالة إحصائيا في مستوى التدين تعزى إلى تفاعل أبعاد المستويات مع التحصيل الدراسي، حيث يرتفع التدين بارتفاع التحصيل الدراسي لدى المراهقين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
النمو الديني لدى المراهقين في المدارس الأردنية في ضوء متغيري المرحلة العمرية والجنس
بواسطة: النمراوي، أمجد محمد منشور: (2020) -
إدراك الفرق في السلطة النسبية لكل من الذكور والإناث من جهة وتمثل الدور الجندري وتقدير الذات من جهة أخرى لدى الأطفال والمراهقين الأردنيين
بواسطة: أبو غلوس، ليلى محمد منشور: (2008) -
مستوى الأمن النفسي لدى المراهقين من أبناء المطلقات في مملكة البحرين في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: علوي، السيد فاضل حيدر مهدي محمد منشور: (2022) -
دور القنوات الفضائية الدينية في تشكيل معارف المراهقين السعوديين ومدركاتهم حول القضايا الدينية: دراسة ميدانية
بواسطة: بكير، محمد محمد عبده منشور: (2018) -
مستويات التفكير الإحصائي في مقاييس النزعة المركزية "الوسط، الوسيط، المنوال" لدى طلاب الصف الثامن في الأردن
بواسطة: النمراوى، زياد محمد منشور: (2020)
