ما وراء السرد في فن الحياة اليومية ما بين الباروك وما بعد الحداثة
| العنوان بلغة أخرى: |
Meta-Narrative in Genre Art between Baroque and Postmodernism |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الفنية |
| المؤلف الرئيسي: | عمارة، هالة أحمد عبدالسميع (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Emara, Hala Ahmed Abd Elsamea |
| المجلد/العدد: | ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1 - 19 |
| DOI: |
10.21608/seaf.2019.104293 |
| ISSN: |
2682-2849 |
| رقم MD: | 1108844 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04973nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1849860 | ||
| 024 | |3 10.21608/seaf.2019.104293 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عمارة، هالة أحمد عبدالسميع |g Emara, Hala Ahmed Abd Elsamea |e مؤلف |9 411518 | ||
| 245 | |a ما وراء السرد في فن الحياة اليومية ما بين الباروك وما بعد الحداثة | ||
| 246 | |a Meta-Narrative in Genre Art between Baroque and Postmodernism | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الفنية |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 19 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a حظيت أعمال فن الحياة اليومية بطابع سردي تطور عبر تاريخها بداية من عصر الباروك إلى أن أصبحت أعمالا مفاهيمية بحلول العقود الأخيرة من القرن العشرين لتتوافق أهدافه مع فكر ما بعد الحداثة في التعبير عن الإنسان في حالاته المختلفة، إلا أنه مع اختلاف العصر سعى دوما إلى تمثيل واقعية متضمنة لطاقة سردية مجازية يمكن تفسيرها في ضوء مفهوم ما وراء السرد. وتهدف الدراسة إلى توضيح الفرق بين معالجة فنان الباروك وفنان ما بعد الحداثة لمفهوم ما وراء السرد داخل أعمال فن الحياة اليومية وفق المتغيرات الفكرية والجمالية لكل عصر. مشكلة البحث - كيف تحقق البعد المجازي في أعمال فن الحياة اليومية في عصر الباروك وفق مفهوم ما وراء السرد؟ - ما الفرق في الصياغة المجازية لأعمال فن الحياة اليومية بين عصر الباروك وعصر ما بعد الحداثة في ضوء مفهوم ما وراء السرد؟ أهداف البحث: - تحديد تقنيات ما وراء السرد التي تحقق في ضوئها الطابع المجازي داخل أعمال فن الحياة اليومية في عصر الباروك. تحديد الفرق بين عصر الباروك وعصر ما بعد الحداثة في الصياغة المجازية لأعمال فن الحياة اليومية وفق مفهوم ما وراء السرد. فروض البحث: -تمتلك أعمال فن الحياة اليومية في عصر الباروك طابعا مجازيا يمكن الكشف عن آلياته في ضوء مفهوم ما وراء السرد. -تقاربت آليات الصياغة المجازية لأعمال فن الحياة اليومية في كل من عصر الباروك وعصر ما بعد الحداثة بالرغم من اختلاف الفكر الجمالي. | ||
| 520 | |b Genre art is characterized by a narrative character that developed throughout its history from the Baroque until it became conceptual works by the last decades of the 20th century. its goals- corresponded to postmodern thought- in expressing man in his different situations including metaphorical narrative energy that can be interpreted in the light of meta- narrative. The study aims at clarifying the difference between the treating of Baroque paintings and postmodern works to the concept of meta- narration at the works of genre painting according to the intellectual and aesthetic variables of each era. Research problem: How to achieve the metaphorical dimension in genre painting at the Baroque according to meta- narrative? - What is the difference in the metaphorical formulation of genre painting between the Baroque and the postmodernism in the light of meta- narrative? research goals: - Determining the techniques behind the narratives that are achieved in the light of the metaphorical nature of the art of genre paintings at the Baroque. - Defining the difference between the Baroque and postmodernism in the metaphorical formulation of genre paintings according to meta- narrative. Research hypotheses: - genre painting in the Baroque has a figurative character whose mechanisms can be revealed in the light of meta- narrative. - the metaphorical formulation of genre paintings are approached in both the Baroque and postmodernism, despite the difference of aesthetic thought. | ||
| 653 | |a الفنون التشكيلية |a الفنون البصرية |a اللوحات الفنية |a عصر الباروك |a ما بعد الحداثة | ||
| 773 | |4 فنون |4 التربية والتعليم |6 Art |6 Education & Educational Research |c 013 |e Research in Art Education and the Arts |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Faniyyaẗ wa Al-Funūn |l 056 |m ع56 |o 1608 |s مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |v 000 |x 2682-2849 | ||
| 856 | |n https://seaf.journals.ekb.eg/article_104293.html |u 1608-000-056-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1108844 |d 1108844 | ||
عناصر مشابهة
-
التحولات السلطوية وتمثلاتها في فن الباروك
بواسطة: شياع، سؤدد عبدالغني منشور: (2020) -
مظاهر تأثير الفن الأوروبي على الرسومات الجدارية لقصر أحمد باي بقسنطينة
بواسطة: جحيش، يونس منشور: (2023) -
طراز الروكوكو
بواسطة: عكاشة، ثروت منشور: (1991) -
أزياء الطراز الباروكي مصدر إلهامي لتصميم الموضة الراقية
بواسطة: حسونة، عمرو جمال الدين منشور: (2014) -
متغيرات القيمة كمعادل جمالي لتغيرات المجتمع في فنون الحداثة وما بعد الحداثة
بواسطة: إبراهيم، أمل مصطفى منشور: (2006)
