ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية استشرافية لتطوير منهج الا...>الوصف

رؤية استشرافية لتطوير منهج الاقتصاد المنزلي في ضوء متطلبات جودة البناء القيمي للمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Forward-Looking Vision for Development of Home Economics Curriculum in the Light of Requirements Quality of Value Construction for Preparatory Stage
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: أبو العلا، هالة سعيد عبدالعاطي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou Elela, Hala Said Abdelaati
مؤلفين آخرين: أبو عرب، إيمان شعبان (م. مشارك) , زين العابدين، نجوى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 615 - 665
DOI: 10.21608/jedu.2021.60031.1228
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1109204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطوير المناهج | الاقتصاد المنزلي | الجودة الشاملة | البناء القيمي | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رؤية استشرافية | مناهج الاقتصاد المنزلي | جودة البناء القيمي | Forward-Looking Vision | Home Economics Curriculum | Requirements Quality of Value Construction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى محاولة التعرف على رؤية استشرافية مقترحة في ضوء متطلبات جودة البناء القيمي لتطوير مناهج الاقتصاد المنزلي للمرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف صممت الباحثات قائمة سابقة في مجال القيم، وتم عرض هذه القائمة على الأساتذة المتخصصين لإبداء الرأي، ومن ذلك تم التوصل إلى الصورة النهائية للقائمة، وتحليل مناهج الاقتصاد المنزلي للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل محتوى كتب الاقتصاد المنزلي للمرحلة الإعدادية وذلك لاستخراج القيم المتضمنة فيها، وتصنيفها وفقا للقيم المتضمنة في قائمة البناء القيمي المقترح، وتضمنت عينة البحث كتب الاقتصاد المنزلي المرحلة الإعدادية للصفوف (الأول، الثاني، الثالث)، واشتملت على ست كتب؛ بواقع كتابين (فصل درسي أول، وفصل درسي ثاني) لكل صف من صفوف عينة البحث الثلاثة، وتم إعداد قائمة بمتطلبات البناء القيمي اللازم إكسابها لطالبات المرحلة الإعدادية، وذلك بعد الاطلاع على المراجع والدراسات السابقة في هذا الصدد والاستفادة منها في بناء القائمة، وقد تمثلت فئات التحليل في البحث الحالي في القيم المتضمنة في قائمة متطلبات البناء القيمي المقترحة، واشتملت على (9) قيم أساسية، (67) قيمة فرعية، تم استخدام الجملة كوحدة للتحليل باعتبارها تعطى المعنى الكامل بصورة أدق. وقد أظهرت النتائج: 1- افتقار مناهج الاقتصاد المنزلي إلى العديد من القيم التي احتوتها قائمة البحث. 2- قائمة البناء القيمي التي يجب أن تتضمنها مناهج الاقتصاد المنزلي. 3- تقديم رؤية استشرافية مقترحة يمكن أن تتبناها مراكز تطوير المناهج، للارتقاء بمناهج الاقتصاد المنزلي وتقديمها بصورة مختلفة.

The research aims to identify a proposed forward-looking vision in light of requirements quality of value construction for development of home economics curriculum for preparatory stage, and to achieve this goal the researchers designed a previous list in the field of values, and this list was presented to specialized professors to express their opinion, and from that the final picture was reached. For the list, and analyzing the home economics curricula for the three grades of the preparatory stage, the descriptive analytical approach was used by analyzing the content of the home economics books for the preparatory stage in order to extract the values included in them and classify them according to the values included in the list of the proposed value building, and the research sample included the home economics books for the preparatory stage (The first, second, and third), and it included six books; by two books (one semester and a second semester) for each of the three research sample classes, and a list of the value building requirements necessary for the preparatory stage students was prepared, after reviewing the references and Previous studies in this regard and making use of them in building the list, and the categories of analysis in the current research were represented in the values included in the list of building requirements The proposed values, and it included (9) basic values, (67) sub-value. The sentence was used as a unit of analysis as it gives the full meaning in a more accurate way. The results showed: 1- The home economics curriculum lacks many of the values contained in the search list. 2- A list of the value building that must be included in the home economics curriculum. 3- A suggested forward-looking vision that could be adopted by the Curriculum Development Centers, to improve the home economics curricula and present them in a different way.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.