| LEADER |
04696nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1850314 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2021.54710.1163
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، عزة سعيد محمد
|g Mohammed, Azza Saeed
|e مؤلف
|9 309392
|
| 245 |
|
|
|a أساليب الإقناع في عروض مسرح الطفل ودورها في تدعيم القيم
|
| 246 |
|
|
|a Methods of Persuasion in Child Theater Performances and their Role in Strengthening Values
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 819 - 867
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تستمد الدراسة أهميتها من أهمية مسرح الطفل كوسيلة تربوية وتعليمية وترفيهية، تسهم في تنشئة الأطفال وتكوينهم، وكذلك من أهمية توظيف أساليب الإقناع كوسيلة داعمة في تقديم وتشكيل القيم بالعروض المسرحية المقدمة للأطفال. هدفت الدراسة إلى رصد القيم التي تضمنتها عروض مسرح الطفل، والتعرف على أهم أساليب الإقناع المستخدمة في تدعيم هذه القيم، وتحديد عناصر الجذب في عروض مسرح الطفل. تنتمي الدراسة إلى الدراسات الوصفية، وتمثلت عينة الدراسة في ثلاث مسرحيات من عروض مسرح الطفل هي: "بدر البدور والبير المسحور"، "فركش لما يكش"، "حواديت الاراجوز". توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: - تمثلت أهم القيم التي تضمنتها العروض المسرحية عينة الدراسة في: التعاون، التفكير العلمي، الصداقة، النظام، العدل، الاعتراف بالخطأ، التسامح، الإيثار، الصدق، الانتماء. - تنوع أساليب الإقناع التي تم توظيفها لدعم القيم المتضمنة في العروض المسرحية، وتمثلت هذه الأساليب في: التكرار، تقديم الأدلة، إثارة الشعور بالذنب، إثار الخوف، ترتيب الحجج في المسرحية، استخدام الاتجاهات والاحتياجات الموجودة، صراحة أو ضمنية خلاصة الرسالة. - اعتمدت المسرحيات على بناء الإقناع بشكل تدريجي، بحيث يحقق الانسجام والتكامل بين أجزاء المسرحية، ويقوم على تحديد القيم المراد تقديمها، وتوظيف الأساليب الإقناعية لتوضيح مفهومها والهدف منها وآثارها الإيجابية.
|
| 520 |
|
|
|b The study derives its importance from the importance of Child Theater as an educational, educational and entertaining method that contributes to the upbringing and formation of children, as well as from the importance of employing persuasion methods as a supportive means in presenting and forming values in theatrical performances presented to children. The study aimed to identify the values contained in children's theater performances, and the most important persuasion methods used to consolidate these values. The study reached a set of results, including: The most important values included in the theatrical performances of the study sample were: cooperation, scientific thinking, friendship, order, justice, recognition of error, tolerance, altruism, honesty, and belonging. - The diversity of persuasion methods that were employed to support the values contained in the theatrical performances, and these methods were: repetition, presentation of evidence, provoking guilt, stirring fear, arranging arguments in the play, using trends and needs present, explicitly or implicitly, the message summary.
|
| 653 |
|
|
|a الفنون المسرحية
|a أدب الأطفال
|a القيم المجتمعية
|a الأساليب الإقناعية
|
| 692 |
|
|
|a أساليب الإقناع
|a عروض مسرح الطفل
|a القيم
|b Methods of Persuasion
|b Child Theater
|b Values
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 020
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-033-020.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_146447.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1109231
|d 1109231
|
