ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريبات معدة بناء على طريقة ري...>الوصف

تدريبات معدة بناء على طريقة ريتشارد تاش لإرشاد معلمي آلة البيانو كيفية تعليم المكفوفين المبتدئين العزف على البيانو بطريقة برايل

العنوان بلغة أخرى: Prepared Exercises Based on Richard Tach's Method to Guide Piano Teacher how to Teach Blind Beginners Playing Piano
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: رفعت، نسرين أحمد حلمي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 474 - 511
DOI: 10.21608/JFMA.2020.31534.1043
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | آلة البيانو | تدريس الموسيقى | طريقة برايل | تاش، ريتشارد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحظى الموسيقى باهتمام بالغ عند ذوي الإعاقة والمكفوفين منهم بشكل خاص، لما لها من وسيلة في التعبير عن مشاعرهم وأحاسيسهم وتحقق ثبوت شخصيتهم أمام زملائهم المبصرين، ويواجه العديد من هذه الفئة صعوبة في تعلم تلك الطريقة بسبب طبيعة تكوين تلك الخلية من النقاط البارزة والتي قد ترمز لرمز واحد في الموسيقى، وقد يزيد ليصل إلى استخدام مجموعات تصل إلى 4 خلايا برايل لتمثيل رمز موسيقي واحد، وأحيانا من أجل إعطاء المزيد من الوضوح أو البساطة في درجات برايل، يتم استخدام الاختصارات والانقباضات، وبالتالي يمكن في بعض الأحيان كتابة جزء من الموسيقى بعدة طرق وتزايد المشكلة في التدوين الخاص بآلة البيانو بشكل خاص (لاحتوائه على سطر مزدوج) مما جعل العديد من المكفوفين الرار من تعلم الموسيقى بسبب طريقة تدوينها وتكاسل العديد من المعلمين المبصرين تعلمها لصعوبتها وتعقيدها. لذا استوجب وضع هذه الدراسة لتكون لبنة تسهل بيها طريقة برايل من خلال طرح طرق تدوين متعددة ومبسطة تخدم فئة المكفوفين في مجال تعلم قراءة النوتة الموسيقية لآلة البيانو وعزفها وكذلك المعلمين المتخصصين بالمجال. يتبع البحث المنهج الوصفي، وينقسم إلى جانب نظري يستعرض فيه نبذة عن المؤلف وأهم أعماله وجانب تطبيقي يصف الطريقة الخاصة بالمؤلف مع نماذج تحاكي نفس الطريقة من قبل الباحثة للتمرين والتدريب.

The music is a great interest to people with disabilities and those who are particularly blind, because it has a way to express their feelings, and their identity has been proven in front of their sighted colleagues. Many of this group face difficulty in learning that method because of the nature of the composition of that cell from the prominent points that may symbolize one symbol in the music, and it may increase to use groups of up to 4 braille cells to represent one musical symbol, and sometimes in order to give more clarity or Simplicity in Braille degrees, abbreviations and contractions are used. Thus, part of the music can sometimes be written in several ways, and the problem grows in the notation of the piano in particular (because it contains a double line), which has made many blind people avoid learning music because of the way it is written, and the laziness of many visionary teachers has learned it because of its difficulty and complexity. Therefore, it was necessary to put this study into a brick that facilitates the Braille method by introducing multiple and simplified notation methods that serve the blind in the field of learning to read and play the musical notes of the piano, as well as teachers specialized in the field. The research follows the descriptive approach, and it is divided into a theoretical aspect, in which it presents an overview of the author and his most important works and an applied aspect that describes the method of the author with models that simulate the same method by the researcher for training.
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.