ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستفادة من استراتيجية التعلم...>الوصف

الاستفادة من استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مادة الارتجال الموسيقي

العنوان بلغة أخرى: Take Advantage of the Flipped Learning Strategy in Teaching Musical Improvisation
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 1572 - 1600
DOI: 10.21608/JFMA.2021.47654.1103
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109775
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | طرق التدريس | التعلم المقلوب | تدريس الموسيقى | الارتجال الموسيقي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: مقدمة تمثل استراتيجية التدريس التي يتبعها المعلم أولى الخطوات نحو نجاح العملية التعليمة، فهي بمثابة الخطة التي يضعها المعلم لتحقيق أهداف محددة. وتعتبر استراتيجية التعلم المقلوب من ضمن استراتيجيات حديثة تهتم بالفروق الفردية بين الطلاب فضلا عن اهتمامها بتوظيف التكنولوجيا الحديثة في مجال التعليم، فهي تهتم باعتماد الطالب على نفسه في التعلم في المكان والوقت الذى يحدده، كما تهتم بتوفير أكبر قدر ممكن من زمن الحصة الفية وتخصيصه للتدريبات العملية، ومن هنا جاءت للباحث فكرة الاستفادة من استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مادة الارتجال الموسيقي للطالب. يهدف هذا البحث إلى:- 1. الاستفادة من استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مادة الإرتجال الموسيقى عن بعد. 2. مراعاة الفروق الفردية بين الطالب في التحصيل الدراسي. 3. توفير وقت المحاضرة وتخصيصه للابتكارات والتدريبات العملية. يتكون البحث من جزئين:- أولا: الإطار النظري، ويشتمل على (دراسات سابقة، استراتيجية التعلم المقلوب، الارتجال الموسيقي). ثانيا: الإطار التطبيقي، ويشتمل على (الخطوات الإجرائية، نتائج البحث، توصيات ومقترحات، المراجع ثم الملاحق) وقد أسفرت نتائج البحث عن أن تدريس الارتجال الموسيقي من خلال استراتيجية التعلم المقلوب تعمل على توفير جزء كبير من زمن المحاضرة وتوجيهه للتدريبات العملية، بالإضافة إلى حل مشكلة الفروق الفردية بين الطلاب في الفهم والتحصيل.

Introduction: The teaching strategy that the teacher follows is the first step towards the success of the educational process. It is like the plan that the teacher sets to achieve his goals. The flipped learning strategy is considered one of the modern strategies concerned with the individual differences between students as well as its interest in using modern technology in the field of education. It is concerned with the student’s dependence on himself in learning in the place and time he determines. So that, the researcher decided to use the flipped learning strategy in teaching musical improvisation to student's. This research aims to:- 1. Take advantage of the flipped learning strategy in teaching musical improvisation. 2. Taking into account the individual differences between students in academic achievement. 3. Save lecture time and allocate it to innovations and practical exercises. The research have two parts:- First: The theoretical evidence, includes (previous studies, the flipped learning, musical improvisation). Second: the application framework, includes (preliminary steps, research results, recommendations and proposals, references and annexes).
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.