ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المعرفي في تنمية الأمل لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Cognitive-Based Counseling Program to Develop Hope Among University Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشربيني، عاطف مسعد الحسيني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sherbiny, Atef Mossad El-Hosehy
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 115 - 164
DOI: 10.21608/JEHS.2016.97255
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
علم النفس | الإرشاد المعرفي السلوكي | الأمل | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المعرفي في تنمية الأمل لدى طلاب الجامعة، وقد تكونت عينة الدراسة من (100) طالباً وطالبة من طلاب الجامعة في العام الجامعي 2016/ 2015م. وقد تم استخدام مقياس الأمل لسنايدر تعريب وتقنين أحمد عبد الخالق 2004، وبرنامج إرشادي قائم على الإرشاد المعرفي في تنمية الأمل إعداد الباحث. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب الجامعة في كل من القياسين القبلي والبعدي لتنمية الأمل لصالح التطبيق البعدي (تنمية الأمل لدي الأفراد عينة الدراسة). كما توصلت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب الجامعة في كل من القياسين البعدي والتتابعي لتنمية الأمل، مما يؤكد فاعلية البرنامج وتأثيره الإيجابي.

This study aimed at identifying the effectiveness of a cognitive-based counseling program to develop hope among university students. The sample of the study consists of 100 male and female university students in the academic year 2015- 2016. Snyder Hope scale (Arabized and standardized by Ahmed Abdel Khalik 2004) and the cognitive-based counseling program to develop hope among university students (designed by the researcher) were administrated. Results of the study reveal statistically significant differences among the mean scores in the pre-post test for the post test. In addition, there were no statistically significant differences among the mean scores of the students in the post-follow up test to develop hope that reflects the effectiveness of the program and its positive effects.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.