ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوامل ما وراء المعرفة ودورها ف...>الوصف

عوامل ما وراء المعرفة ودورها في اضطرابات الشخصية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

العنوان المترجم: Metacognitive Factors and Their Role in Personality Disorders Among Postgraduate Students at The College of Education
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حنور، قطب عبده خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hanour, Kotb Abdo Khalil
مؤلفين آخرين: العطار، محمود مغازي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 19 - 77
DOI: 10.21608/JEHS.2017.97219
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
عوامل ما وراء المعرفة | اضطرابات الشخصية | طلبة التعليم العالي | كلية التربية | مرحلة الدراسات العليا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن دور عوامل ما وراء المعرفة في اضطرابات الشخصية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. وعرضت إطارا مفاهيميا تضمن مفهومي؛ اضطرابات الشخصية وعوامل ما وراء المعرفة. وبلغ عدد العينة (240) شخصاً من الذكور والإناث تتراوح أعمارهم ما بين (17-61) عاما من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. واشتملت أدوات جمع البيانات على مقياس ما وراء المعرفة. وجاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات مضطربي الشخصية المازوخية وغير المضطربين على مقياس عوامل ما وراء المعرفة من المعتقدات السلبية نحو الأفكار المرتبطة بالعجز، والثقة المعرفية، والحاجة لضبط الأفكار، والوعي بالذات، والدرجة الكلية لجانب مضطربي الشخصية المازوخية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.