| LEADER |
06703nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0478966 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/0059-000-028-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a السقاء، صلاح بن أحمد
|g Alsakaa, Salah Ahmed
|e مؤلف
|9 120131
|
| 245 |
|
|
|a دراسة المهارات النفسية المحددة للتفوق الرياضي من وجهة نظر رياضيي المستوى العالي في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2007
|g ربيع الآخر
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على درجة أهمية الخصائص /المهارات النفسية المحددة للتفوق ومدى تعرض اللاعبين السعوديين للمشكلات بها وإمكانية تطويرها من وجهة نظر الرياضيين السعوديين (لاعبين، ومدربين، وإداريين)، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي باستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات، على عينة عشوائية قوامها (٢٤١) موزعة على النحو الآتي: ١٥٦ لاعباً من الدرجة الأولى في الدوري الممتاز للألعاب الجماعية والفردية، و45 مدرباً و40 إداريا من الألعاب الجماعية والفردية. وقد أسفرت نتائج الدراسة على وضع الرياضيين السعوديين عدم الاهتمام في أثناء التدريب، وتركيز الانتباه، والدافع الذاتي، والإعداد النفسي قبل المنافسة، والتحكم الانفعالي كأهم خمس خصائص /مهارات نفسية محددة للنجاح والتفوق الرياضي. وبينما قدر الرياضيون السعوديون التحكم الانفعالي، والقلق /التحكم في ضغوط المنافسة، وتركيز الانتباه كأكثر الخصائص /المهارات النفسية التي يتكرر تعرض اللاعبين لها للمشكلات، يتبين إشارة أفراد عينة الدراسة إلى إمكانية تطوير أو تعديل كل الخصائص /المهارات النفسية المدونة في الجدول بنسب متفاوتة. كما اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة (لاعبين، ومدربين، وإداريين) في أهمية الخصائص /المهارات النفسية لصالح المدربين والإداريين مقارنة باللاعبين في التدريب على التصور الذهني. وبينما تشير النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المدربين مقارنة باللاعبين في خاصية القيادة، أظهرت النتائج فروقاً دالة إحصائياً لصالح اللاعبين مقارنة بالإداريين في الخوف من الفشل. أخيراً تؤكد النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء عينة الدراسة في عدد من الخصائص /المهارات النفسية المحددة للتفوق والنجاح الرياضي سواء فيما يتعلق بمدى تكرار تعرض اللاعبين للمشكلات في الخصائص /المهارات النفسية أو إمكانية تطويرها. وقد أوصى الباحث بوجوب العمل على تزويد الرياضيين السعوديين بالمعلومات ذات العلاقة بتنمية وتطوير الخصائص النفسية والعمل على توفير الأساليب والاستراتيجيات التطبيقية للسيطرة على انفعالات الرياضيين ومساعدتهم في التكيف مع البيئة التنافسية.
|b The purpose of this study was to assess the importance of psychological attributes or skills in determining sporting success from Saudi sportspersons' points view. Players (n=l56), coaches (n=45), and administrators (n=40) were randomly selected as subjects to complete questionnaires that assessed their opinions concerning the importance and the degree of developing 21 psychological attributes or skills, as well as the frequency of problems arising with those skills. Descriptive statistics revealed that the psychological attributes or skills of poor practice behavior, attention/concentration, individual motivation, pre-game mental preparation, and emotional control were judged to be the most important ones for sporting success. Emotional control, anxiety/competitive stress control, and attention/concentration, were reported as the areas in which players most frequently experienced problems. The Saudi sportspersons felt that all 21 psychological attributes or skills can be developed. ANOVA showed significant differences between players, coaches, and administrators in terms of the importance of psychological attributes or skills. The metal practice-imagery was considered to be more important by coaches and administrators than the player. Also, the leadership was considered by coaches as more important than players. While the players believed that fear of failure was more important than administrators. Finally data showed significant differences between subjects in term of the frequency of problems with and possibility of developing psychological attributes or skills. The study concluded that it is important to provide Saudi athletes with psychological services and educate them about how to use the strategies that can apply to adapt competition environment.
|
| 555 |
|
|
|a 733600
|
| 653 |
|
|
|a تركيز الانتباه
|a السعودية
|a رياضيو المستوى العالي
|a التربية البدنية
|a التفوق الرياضي
|a المهارات النفسية
|a الدافع الذاتي
|a التحكم الانفعالي
|a ضغوط المنافسة
|a البيئة التنافسية
|a الاساليب التطبيقية
|a الاستراتيجيات التطبيقية
|a التكيف النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Education and Psychology
|f Risālaẗ al-tarbiyyaẗ wa-’ilm al-nafs
|l 028
|m ع 28
|o 0059
|s رسالة التربية وعلم النفس
|v 000
|x 1021-4011
|
| 856 |
|
|
|u 0059-000-028-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 111085
|d 111085
|
