تطور الحركة الفكرية وتدعيم النهضة التعليمية والثقافية في الكويت منذ النشأة وحتى عام 1973: دراسة تاريخية
| العنوان المترجم: |
The Development of The Intellectual Movement and Supporting the Educational and Cultural Renaissance in Kuwait from The Inception until 1973: A Historical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب الفراهيدي |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، سوسن جبار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdul Rahman, Sawsan Jabbar |
| المجلد/العدد: | مج8, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 206 - 241 |
| DOI: |
10.51990/2228-008-024-001 |
| ISSN: |
2074-9554 |
| رقم MD: | 1110883 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05591nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1852182 | ||
| 024 | |3 10.51990/2228-008-024-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 360686 |a عبدالرحمن، سوسن جبار |g Abdul Rahman, Sawsan Jabbar |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Development of The Intellectual Movement and Supporting the Educational and Cultural Renaissance in Kuwait from The Inception until 1973: |b A Historical Study | ||
| 245 | |a تطور الحركة الفكرية وتدعيم النهضة التعليمية والثقافية في الكويت منذ النشأة وحتى عام 1973: |b دراسة تاريخية | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية الآداب |c 2016 |g كانون الثاني | ||
| 300 | |a 206 - 241 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a كانت الكويت شبه خالية من أوجه النشاط من أوجه النشاط الفكري والثقافي حتى نهاية القرن التاسع عشر، سواءً أكان التعليم أو المكتبات أو الأندية والصحافة المحلية، وبدأت بوادر النهوض بالوعي الثقافي منذ نهاية القرن التاسع عشر، فالنشاط الثقافي في الكويت كانت في الفترات السابقة لتأسيس الدولة ونظام الحكم واكتشاف النفط، كانت شعبية أي تقام على جهد تطوعي، إلا إن المجتمع الكويتي بعد تكوين الإدارة الحكومية وتسلمها عائدات النفط أصبحت هي الجهة الرئيسة المسؤولة على الأنفاق على المجال الثقافي، لذلك ازدادت وتوسعت المؤسسات التعليمية والثقافية، وزادت ميزانيات الصرف على النشاط الثقافي، وزاد عدد المتعلمين، وتضطلع المؤسسات الثقافية من أندية وجمعيات اجتماعية ونسائية وروابط واتحادات ومسارح ومراكز ومجالس وهيئات بدور أساسي في التطور الفكري والثقافي. مرت الحياة الفكرية والثقافية في الكويت بعدة مراحل، ومنها المرحلة الأولى وهي مرحلة الجمود الفكري ويمكن أطلاقها على مرحلة ما قبل الحرب العالمية الأولى اتسمت بشبه عزلة الكويت عن التيارات الفكرية والثقافية في العالم الخارجي، والمرحلة الثانية مرحلة بداية النضج الفكري وهي مرحلة التي تميزت بها الحركة الفكرية خلال مدة ما قبل الحربين العالميتين والمرحلة الثالثة مرحلة (النضوج) الفكري والمقصود بها مدة التي أعقبت تدفق النفط في الكويت والذي ظهرت بوادره في عدة أشكال واتجاهات ومنها ازدياد المستمر في عدد المدارس والمتعلمين وظهور الأندية الأدبية والثقافية التي كانت تصدر عنها مجلات أو صحف تنطق باسمها وقد برز من بين الرجال هذه الأندية بعض الأدباء والشعراء الذين هم عماد هذا النضج الفكري ومصدر قوته، والوعي الصحفي الناجم عن صدور العديد من المجلات والصحف الكويتية وانعكس ذلك على قيام نوع من التطوير والتغيير في شتى نواحي الفكرية والثقافية أدت النهضة التعليمية والإعلامية في الكويت، مجتمعة في النهضة الفكرية والثقافية في الكويت. | ||
| 520 | |b Kuwait has been almost free of intellectual and cultural activity until the end of the 19th century, whether it be education or libraries or clubs and the local press, started signs promoting cultural awareness since the end of the 19th century. The cultural activity in Kuwait were in periods prior to the founding of the State, governance and the discovery of oil, the popularity of which are mounted on a voluntary effort, but the Kuwaiti society after Government and management configuration received oil revenues are the main responsible for the expenditure on the cultural sphere, so the increased and expanded cultural and educational institutions, and increased spending on cultural activity budgets and increased the number of learners, cultural institutions and social clubs and associations, women's associations and trade unions, theatres, centres and boards and bodies play an essential role in the intellectual and cultural development Passed the intellectual and cultural life in Kuwait several stages, of which the first phase is the phase of intellectual inertia and can be launched on the prewwimarked quasi isolation Kuwait on intellectual and cultural currents in the outer world, and the second phase beginning of intellectual maturity and is characterized by. | ||
| 653 | |a النهضة الثقافية |a الإنتاج الفكري |a المؤسسات التعليمية |a التعليم الفني |a الكويت | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 001 |e Journal of Al-Farahidi Arts |f Mağallaẗ ādāb Al-Farāhīdī |l 024 |m مج8, ع24 |o 2228 |s مجلة آداب الفراهيدي |v 008 |x 2074-9554 | ||
| 856 | |u 2228-008-024-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1110883 |d 1110883 | ||
عناصر مشابهة
-
عوامل تطور ونهضة العلوم في العصر السلجوقي
بواسطة: عبدالوهاب، بوعبدلي المسعود منشور: (2017) -
مظاهر تطور التعليم في الجزائر أثناء الوجود العثماني
بواسطة: زيدور، صالح منشور: (2021) -
المراكز التعليمية ودورها في نهوض الحركة الفكرية في المجتمع العراقي
بواسطة: الدوري، خالد حمو حساني منشور: (2022) -
علماء داريا في العصر العباسي
بواسطة: المياحي، سلسبيل جابر عناد منشور: (2018) -
الحياة الفكرية في شرق الجزيرة العربية في العهد العثماني ، 1870 - 1912م
بواسطة: العيدروس، محمد حسن منشور: (1990)
