ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف الرحلات المعرفية "Web Qu...>الوصف

توظيف الرحلات المعرفية "Web Quest" في تنمية مهارات التصميم التعليمي والقدرة على التقييم المبتكر من وجهة نظر الطالبات الجامعيات

العنوان بلغة أخرى: Using Web Quest to Develop Educational Design Skills and the Ability to Innovative Evaluation from the Viewpoint of University Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المعيذر، ريم عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 157 - 202
DOI: 10.21608/JEHS.2019.97411
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111428
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الرحلات المعرفية | مهارات التصميم التعليمي | التقييم المبتكر | طلبة الجامعات | جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية | مهارات التصميم التعليمي | التقييم المبتكر | Web Quest | Instructional Design Skills | Innovative Assessment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على وجهة نظر طالبات المستوى الجامعي حول توظيف الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التصميم التعليمي والقدرة على التقييم المبتكر لديهم، واستخدام المنهج الوصفي التحليلي، بتطبيق الاستبانة على عينة قوامها (79) طالبة من جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بمدينة الرياض، للعام الجامعي ١٤٣٩ه تم توزيعهم في مجموعات تعاونية وفق التخصص الأكاديمي، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: التعلم باستخدام الرحلات المعرفية القائمة على مبادئ مجتمعات التعلم المهنية يساهم في تعزيز تعلم مهارات التصميم التعليمي والقدرة على التقييم المبتكر لدى الطالبات الجامعيات بدرجة كبيرة جدا من وجهة نظر عينة البحث، كما أنه ليس هناك علاقة بين مستوى اكتساب مهارات التصميم التعليمي باستخدام الرحلات المعرفية وبين نوع تخصص الطالبات، وليس هناك علاقة بين مستوى اكتساب الطالبات القدرة على التقييم المبتكر باستخدام الرحلات المعرفية وبين نوع تخصصهم، كما أن أفراد العينة راضيات بدرجة عالية عن استخدام الرحلات المعرفية لدعم تعلم المشاريع التعاونية، وقد أشادوا بمجموعة من المزايا للتعلم عبر الرحلات المعرفية منها سهولة الاستخدام والوصول إلى المعلومات وتوفير الوقت والجهد، والمتعة والسهولة والسرعة في توصيل المعلومة.

The aim of the research is to identify the viewpoint of female students at the university level about the use of Web Quest in developing educational design skills and the ability to innovate in their evaluation, and to use the descriptive analytical approach, by applying the questionnaire to a sample of (79) students from Princess Nourah Bint Abdul Rahman University in Riyadh, for the academic year 1439 AH distributed in Cooperative groups according to the academic specialization, and the research reached the following results: Learning through an environment of knowledge journeys based on the principles of professional learning societies contributes to enhancing learning of educational design skills and the ability to innovative evaluation of university students with a very large degree of This is the view of the research sample, as there is no relationship between the level of acquisition of educational design skills through a learning environment based on cognitive journeys and the type of students specialization, and there is no relationship between the level of students acquisition the ability to innovate through a learning environment based on cognitive journeys and the type of their specialization, The sample members are also highly satisfied with the use of knowledge trips to support the learning of cooperative projects, and they praised a set of advantages for learning through that environment, including ease of use and access to information and the provision of time and effort, pleasure, ease and speed in communicating the information.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.