ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع السلوك العدواني لدى التلاميذ خلال حصة التربية البدنية: دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطة المصالحة بالأغواط

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Aggressive Behavior of Students during the share of Physical Education: A Field Study on Fourth Year Students Mediation Elmosalaha in Laghouat
المصدر: مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا
المؤلف الرئيسي: بورزق، كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bourezq, Kamal
مؤلفين آخرين: سالمي، فطيمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 25 - 38
DOI: 10.52124/2234-003-001-002
ISSN: 2602-5647
رقم MD: 1112355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك العدواني | تلاميذ المتوسط | حصة التربية البدنية | Aggressive Behavior | Middle School Students | Share of Physical Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر السلوك العدواني لدى التلاميذ ظاهرة متفشية في معظم مؤسسات التعليم المتوسط، وهي تشغل كافة العاملين في ميدان التربية بشكل خاص والمجتمع بشكل عام، فهي قد تمتد إلى المجتمع وهذا ما نلاحظه في بعض المواقف كالعنف في الملاعب وأعمال الشغب والعنف في الشوارع التي يكون أبطالها في الغالب مراهقين لا يعون ما يفعلون وغيرها من المظاهر، ومنه جاءت هذه فكرة دراسة واقع السلوك العدواني خلال حصة التربية البدنية لدى التلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط بمدينة الأغواط.

The aggressive behavior of students is a phenomenon that is rampant in most institutions of intermediate education. It occupies all the workers in the field of education in particular and the society in general. It may extend to society. This is what we observe in some situations such as violence in stadiums, riots and violence in the streets, Adolescents do not know what they do and other manifestations, and this came from the idea of studying the reality of aggressive behavior during the share of physical education for students in the middle school in Laghouat.

ISSN: 2602-5647

عناصر مشابهة