العنوان بلغة أخرى: |
The International Upgrading Legal Social Research within Sociology Association |
---|---|
المصدر: | المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
الناشر: | جامعة إبراهيم سلطان شيبوط الجزائر 3 |
المؤلف الرئيسي: | عمروش، الحسين (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amrouche, Elhoucine |
مؤلفين آخرين: | حرز الله، كريم (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 94 - 114 |
DOI: |
10.52125/2237-008-001-005 |
ISSN: |
2352-9911 |
رقم MD: | 1113083 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
علم الاجتماع | اليونسكو | البحوث الاجتماعية | الهندسة الاجتماعية | التغير الاجتماعي | الهندسة القانونية | الإصلاح القانوني | Sociology | UNESCO | Social Research | Social Engineering | Social Change | Legal Engineering | Legal Reform
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
أنشأت الرابطة الدولية لعلم الاجتماع من طرف منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة، وتعد هذه الرابطة بمثابة تنظيم غير حكومي يعزز المفاهيم السوسيولوجية على الصعيد العالمي، ويدرس التحولات الاجتماعية التي يشهدها العالم. يرتكز دور الرابطة الدولية لعلم الاجتماع في سياق الارتقاء بالبحوث الاجتماعية القانونية كحقل للدراسة الأكاديمية والممارسة العلمية على العمل الجماعي للباحثين والمتخصصين والمهتمين بالظواهر الاجتماعية والقانونية، مع التركيز على تعاونهم المتبادل، ومناقشاتهم المنفتحة ونقدهم البناء، واحترامهم لوجهات النظر العلمية، في مجال التدريس والممارسات المهنية. The International Sociological Association has been established by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) as a non-governmental organization that promotes sociological concepts worldwide and examines the social transformations taking place in the world. The role of the International Association of Sociology is promoting legal social researches as a right of academic study and scientific practice based on the collective work of researchers, specialists and those interested in social and legal phenomena, focusing on their mutual cooperation, open discussion and constructive criticism , and respect for scientific perspectives in teaching and professional practice. |
---|---|
ISSN: |
2352-9911 |