| LEADER |
07995nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1854894 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2021.137597
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العقل، عقل بن عبدالعزيز
|g Al-Aqel, Aqel Bin Abdulazeez
|e مؤلف
|9 145009
|
| 245 |
|
|
|a أبعاد التنمية المستدامة ومصادرها وتطبيقاتها في ضوء التربية الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a Dimensions of Sustainable Development, its Sources and Applications in Light of Islamic Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 865 - 910
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أجرى الباحث بحث عن أبعاد التنمية المستدامة ومصادرها وتطبيقاتها في ضوء التربية الإسلامية، هدف من خلالها إلى التعرف على الإطار الفلسفي لأبعاد التنمية المستدامة في الإسلام، والتعرف على أبعاد التنمية المستدامة في ضوء مصادر التربية الإسلامية، والكشف عن التطبيقات التربوية لأبعاد التنمية المستدامة في ضوء مصادر التربية الإسلامية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لهذا البحث، فالتحليلي يتضح بالرجوع إلى القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة باعتبارهما المصدرين الرئيسيين للتربية الإسلامية، واستخلاص ما بهما من أبعاد للتنمية المستدامة ومتطلبات تحقيقها، والمنهج الوصفي في تحديد متطلبات تحقيق أبعاد التنمية المستدامة، ومن أبرز نتائج البحث ما يلي: - التنمية المستدامة لها مفهوم أصيل أكد عليه الإسلام من خلال مصادره الأصلية والفرعية، ولأبعاد التنمية شواهد تعززها، وتوضح كيفية تحققها. - من أبرز مبادئ وأهداف التنمية المستدامة الأنصاف والتمكين والتضامن، وإيجاد التوازن بين الاحتياجات المختلفة للمجتمع، تحقيق المساواة والعدالة الاجتماعية، مكافحة مشكلات التفكك الاجتماعي والبطالة والفقر، تحقيق نوعية حياة أفضل للسكان، الاستخدام العقلاني للموارد، احترام البيئة الطبيعية، تعزيز الوعي الثقافي لدى السكان، إعادة توجيه التكنولوجيا الحديثة لتحقيق أهداف المجتمع، تعزيز إمكانية الحاضر والتفكير في المستقبل ومصير الأجيال القادمة، التوافق والتكامل بين التنمية والبيئة. من أهم ما يحقق التنمية المستدامة من منظور التربية الإسلامية في البعد الاقتصادي والاجتماعي والبيئي مراعاة تحقيق التوازن بين طبقات المجتمع، العمل المتواصل والإنتاج لتحقيق الاقتصاد المزدهر، الابتعاد عن المعاملات المالية المحرمة، تعزيز القدرة على مواجهة الأزمات الاقتصادية، تجنب الإسراف والتقتير تحقيقًا للاقتصاد المزدهر، وفي البعد الاجتماعي ضرورة أن يحدث التفاعل بين جميع عناصره وفئاته، تحقق التكافل بين الأفراد أساس وحدة المجتمع المسلم، إشراك المسنين في العملية التنموية، توجيه المنهج الإسلامي المسنين للتنمية المستدامة، وفي البعد البيئي إعمار الأرض، والترشيد في استغلال مواردها، وعدم الإسراف والبذخ، وكذلك العدالة بين البشر في كل شيء، تشجيع الصناعة المتواصلة بيئيا في إطار خطط مرنة، والتوعية بذلك. - للتنمية المستدامة في التربية الإسلامية تطبيقات منها التعليم والإعلام الجديد والأسرة والمسجد، ومن المهم إدراج مفاهيم البيئة الآمنة والمحافظة عليها في مراحل التعليم، وإشراك المجتمع في التنمية المستدامة، والتوعية بذلك من خلال وسائل الإعلام ومواقع التواصل الاجتماعي، والتربية الأسرية على تطبيق التنمية المستدامة، وأنه على المختصين في مجال التربية الإسلامية تقديما للأصول المتعلقة في المجال التعليمي والصحي بما يرتقي بمجال التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at identify the philosophical framework of the dimensions of sustainable development in Islam, the dimensions of sustainable development in the light of the sources of Islamic education, and to reveal the educational applications of the dimensions of sustainable development in the light of the sources of Islamic education. The researcher used the descriptive analytical approach, as the descriptive relies on the Holy Qur’an and the purified Sunnah of the Prophet, as they are the main sources of Islamic education, and draws out the dimensions of sustainable development and the requirements for their realization. The results of the study as the following: - • Sustainable development is an authentic concept that Islam emphasized through its original and subsidiary sources, and its dimensions are evidences that reinforce it and explain how to achieve it. • The most prominent principles and goals of sustainable development are equity, empowerment, solidarity and finding a balance among the differences needs of the society, while achieving equality، social justice, and combating the problems of social disintegration, unemployment and poverty. • To achieve sustainable development from the perspective of Islamic education in the economic, social and environmental dimension, there are some means including taking consideration to the achievement of balance between classes of society, and continuous work to achieve a prosperous economy, while moving away from forbidden financial transactions, and strengthening the ability to face economic crises. • Among the most important applications of sustainable development in Islamic education are education, new media, the family and the mosque. • It is important to incorporate and maintain the concepts of a safe environment in the educational stages, to involve the community in sustainable development, and to raise awareness of this through the media، social media, and family education on the application of sustainable development. • The specialists in the field of Islamic education must present the principles related to the educational and health fields in order to advance in the field of education.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a التنمية المستدامة
|a رؤية 2030
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a المصادر
|a التطبيقات
|a التربية الإسلامية
|b The Philosophical Framework
|b Sustainable
|b Development
|b Islam
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 082
|m ج82
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-082-017.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_137597.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1113357
|d 1113357
|
