العنوان المترجم: |
The Effectiveness of An Educational Program for Small and Introductory Games on The Level of Physical and Skill Performance and Improving Social Adjustment in Volleyball for Second Stage Female Students of Basic Education |
---|---|
المصدر: | المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة |
الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات |
المؤلف الرئيسي: | هريدي، نيفين فاروق محمود (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Haridi, Nevin Farouq Mahmoud |
المجلد/العدد: | ع9 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الصفحات: | 1 - 43 |
DOI: |
10.21608/JPHALEX.2018.82893 |
ISSN: |
1687-2517 |
رقم MD: | 1113662 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
كشف البحث عن فعالية برنامج تعليمي للألعاب الصغيرة والتمهيدية على مستوى الأداء البدني والمهاري وتحسين التوافق الاجتماعي في الكرة الطائرة لتلميذات المرحلة الثانية من التعليم الأساسي. وعرض إطاراً مفاهيمياً تضمن؛ الألعاب التمهيدية، التوافق الاجتماعي (لتلميذات المرحلة الإعدادية). واعتمد على المنهج التجريبي، واختيرت العينة بالطريقة العشوائية البسيطة وعددها (57) طالبة من طالبات الصف الأول الإعدادي بمدرسة كليوباترا الإعدادية بنات. واشتملت أدوات جمع البيانات على اختبارات القدرات البدنية ومنها؛ اختبار (العدو، الجري المكوكي، التصويب على الدوائر المختلفة والمتداخلة، نط الحبل، تمرير كرة سلة على الحائط، دفع الكرة الطبية بذراع واحدة وبذراعين معاً، الجلوس من الرقود، الوثب العريض من الثبات، مسك المسطرة باليد، تعلق بالعقلة، ديناموميتر القبضة). والاختبارات المهارية؛ كاختبار (التمرير من أعلى المواجه لحائط وبالساعدين على الحائط، دقة الإرسال)، ومقياس التوافق الاجتماعي. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في مقياس التوافق الاجتماعي لتلميذات الصف الأول الإعدادي لصالح القياس البعدي. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة استخدام برنامج الألعاب الصغيرة والتمهيدية لتحسين التوافق الاجتماعي لتلميذات الصف الأول الإعدادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
1687-2517 |