ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التعلم النقال باستخدام ب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير التعلم النقال باستخدام برنامج تعليمي ثلاثي الأبعاد على التحصيل المعرفي لمقرر مبادئ فسيولوجية الرياضة لطلاب كلية التربية الرياضية للبنين - جامعة بنها

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Mobile Learning Using a Three-Dimensional Educational Program on the Cognitive Achievement of the Physiology of Sport Course for Students of the Faculty of Physical Education for Boys - Banha University
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: محمد، عمرو سعيد إبراهيم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahem, Amr Said
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.21608/JPHALEX.2020.83410
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1113891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المناهج الدراسية | التحصيل العلمي | التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير التعلم النقال باستخدام برنامج تعليمي ثلاثي الأبعاد على التحصيل المعرفي لمادة فسيولوجيا الرياضة لطلاب كلية التربية الرياضية للبنين - جامعة بنها، استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطه والأخرى تجريبية مع القياس القبلي والبعدي نظرا لملاءمته طبيعة البحث، وقد بلغت عينة البحث الإجمالية طبقا للمعادلة (١٨٠) طالبا تم تقسيمهم عشوائيا كالآتي (٦٠) طالبا مجموعة تجريبية و(٦٠) طالبا مجموعة ضابطة، (٦٠) طالبا كعينة للتأكد من صدق وثبات أدوات البحث وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة معنوية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة معنوية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى التحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسات البعدية لمجموعات البحث المجموعة الضابطة المستخدمة الأسلوب التقليدي (الأوامر) والمجموعة التجريبية المستخدمة أسلوب الأوامر بالإضافة لبرنامج ثلاثي الأبعاد في اختبار التحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.

The research aims to identify the impact of mobile learning using a three-dimensional educational program on the cognitive achievement of physiological material for students of the Faculty of Physical Education for Boys - Banha University, The researcher used the experimental method using the experimental design of two groups, one of which is experimental and the other experimental, with tribal and remote measurement due to its relevance to the nature of the research, The total sample of the study was (180) students randomly divided as follows: (60) students, experimental group (60), control group (60), sample to verify the validity and stability of the research tools Research Findings: There are significant differences between the tribal and the controls of the control group in the level of cognitive achievement for the benefit of remote measurement. There are significant differences between the tribal and experimental measurements of the experimental group in the level of cognitive achievement for the benefit of dimension measurement. There are statistically significant differences between the averages of the remote measurements of the control groups. The control group used the command method and the experimental group used the command method in addition to the three - dimensional program in the cognitive achievement test for the benefit of the experimental measurement of the experimental group.
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.