ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعداد المعلم بكليات التربية وا...>الوصف

إعداد المعلم بكليات التربية والدورة الاقتصادية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Teacher Preparation in the Faculties of Education and Economic Cycle: An Analytical Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو تجار، هبة محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Togar, Heba Mohammed
المجلد/العدد: مج31, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 165 - 208
DOI: 10.12816/JFEB.2020.150402
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1113896
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلم | التنمية المهنية | الدورة الاقتصادية | اقتصاديات التعليم | كليات التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدورة الاقتصادية | إعداد المعلم | كليات التربية | Economic Cycle | Teacher Preparation | Faculty of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: تواجه كليات التربية العديد من التغيرات التي تؤثر على أدائها وكفاءة خريجيها بالتزامن مع فائض كبير في أعداد الخريجين مصحوب بموجة ركود كبيرة في الطلب عليهم في سوق العمل، مما يؤثر على سرعة دوران رأس المال بها، وانخفاض العائد الاقتصادي المتوقع من عملية إعداد المعلم، مما يجعل دورتها الاقتصادية في حالة انكماش. ولذلك استهدف البحث الحالي دراسة العلاقة بين عملية إعداد المعلم بكليات التربية والدورة الاقتصادية، من خلال الوقوف على ماهية الدورة الاقتصادية لإعداد المعلم بكليات التربية لتحديد أهم التغييرات المسئولة عن ضعف فعاليتها وشيوع حالة الانكماش الحالية التي تعيشها كليات التربية. وفي سبيل ذلك تم استخدام المنهج الوصفي الذي اقتضي السير في عدة محاور رئيسة هي الإطار المفاهيمي للدورة الاقتصادية، طبيعة الدورة الاقتصادية بكليات التربية، التغييرات المسئولة عن ضعف فعالية الدورة الاقتصادية لإعداد المعلم، انعكاسات ضعف فعالية الدورة الاقتصادية لإعداد المعلم علي المستويين التربوي والاقتصادي. وقد توصل البحث الحالي إلى مجموعة من الإجراءات اللازمة لاستعادة فعالية الدورة الاقتصادية لإعداد المعلم علي مستويات الإنفاق، والإعداد، والتوظيف، والتنمية المهنية للمعلم.

Faculties of education face many changes that affect their performance and the efficiency of graduates. Accordingly, There is a large surplus in the number of graduates accompanied by a large recession wave in the demand for them in the labor market, which affects the speed of capital turnover in them, in addition to the low economic return which is expected from the teacher preparation process. This, in turn, leads to a contraction of its economic cycle. Therefore, the current research aims to study the relationship between the teacher preparation process in the Faculties of Education and the economic cycle, by identifying the economic cycle for teacher preparation in the Faculties of Education in order to identify the most important changes responsible for the weakness of their effectiveness and the prevalence of the current recession experienced by the Faculties of Education. For this purpose, the descriptive approach was used, which required covering several main axes, namely, the conceptual framework of the economic cycle, the nature of the economic cycle in the faculties of education, the changes responsible for the weak effectiveness of the economic cycle for teacher preparation, and the implications of the poor effectiveness of the economic cycle for teacher preparation at the educational and economic levels. The current research has concluded that there are a set of procedures necessary to restore the effectiveness of the economic cycle for teacher preparation at the levels of spending, preparation, employment, and professional development of the teacher.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.