ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ت...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام تمرينات الأمان الحركي على الثقة بالنفس ومستوي الأداء الفني للمبتدئين في رفع الأثقال

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Program Using Motor Safety Exercises on Self-Confidence and Artistic Performance Level for Beginners in Weightlifting
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: علي، أحمد سلام عطا عطا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Ahmed Salam Atta Atta
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.21608/JPHALEX.2017.82658
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1113925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الرياضية | البرامج التدريبية | رفع الأثقال | الأداء الفني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر برنامج تعليمي باستخدام تمرينات الأمان الحركي على الثقة بالنفس ومستوى الأداء الفني للمبتدئين في رفع الأثقال. عرض الإطار المفاهيمى مصطلحي تمرينات الأمان الحركي، والثقة بالنفس. معتمدًا على المنهج التجريبي. اختيرت العينة عشوائيًا من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بجامعة دمياط والبالغ عددهم (50) طالب. شملت أدوات جمع البيانات على اختبارات قياس المتغيرات البدنية وهي (الاختبار المعرفي، القوة الحركية لعضلات الرجلين، ضغط البار باليدين، سرعة فتح الرجلين، مرونة الجسم، الاتزان الحركي، رشاقة الجسم، مقياس الثقة بالنفس، اختبار مستوى الأداء الفني لرفعة الخطف والكلين والنطر)، والقياسات الخاصة بمستوى الأداء الفني، الاستمارات والمقابلات الشخصية، وبرنامج تمرينات الأمان الحركي. أكدت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على الثقة بالنفس ومستوى الأداء الفني للمبتدئين في رفع الأثقال لصالح القياس البعدي، وأكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة على الثقة بالنفس ومستوى الأداء الفني للمبتدئين في رفع الأثقال لصالح المجموعة التجريبية. اختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تطبيق البرنامج التعليمي المستخدم على عينات مختلفة ومراحل سنية أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.