الفهم القرائي وعلاقته بالتحصيل الدراسي في مقرر الرياضيات للصفوف الأولية
| العنوان المترجم: |
Reading Comprehension and Its Relationship to Academic Achievement in The Mathematics Course for The Elementary Grades |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | دغريرى، إبراهيم بن هادى بن إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 51 - 80 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2020.141415 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1114076 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفهم القرائي | التحصيل الدراسي | تدريس الرياضيات | الصفوف الأولية | Reading Comprehension | Academic Achievement | Mathematics Teaching | Elementary Grades
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
308
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى إيجاد العلاقة بين الفهم القرائي والتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات للصفوف الأولية بالمدارس الابتدائية، واتبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وكانت عينة الدراسة قد تكونت من (208) طالب تقسموا إلى مجموعتين استطلاعية وعددها (103) طالب: (35) طالبا للصف الأول، ومثلهم للصف الثالث، و(33) للصف الثاني، وأساسية وعددها (105) طالباً، وتوزعت بالتساوي بواقع (35) طالباً لكل صف. أعد الباحث ستة اختبارات: ثلاثة لقياس الفهم القرائي، ومثلهن لقياس التحصيل الدراسي، بواقع اختبارين لكل صف من الصفوف الأولية، أحدهما للفهم القرائي، والأخر تحصيلي، وقد تكون كل اختبار من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعددة، وأجري للاختبارات الصدق والثبات، والتحليل الإحصائي لفقراته. وأسفرت الدراسة عن نتائج تمثلت في وجود علاقة بين الفهم القرائي والتحصيل الدراسي للصفوف الأولية الثلاثة. The study aimed to find the relationship between reading comprehension and academic achievement in mathematics for elementary grades in primary schools, and the researcher followed the descriptive connective approach, and the study sample consisted of (208) students divided into two exploratory groups and its number (103) students: (35) students for the first grade And the same for them for the third grade, and (33) for the second grade, and basic number (105) students, and they were distributed equally by (35) students for each class. The researcher prepared six tests: three to measure reading comprehension, and the same to measure academic achievement, by two tests for each of the primary grades, one for reading comprehension, and the other is achievement, and each test consisted of (20) multiple choice types, and conducted for honesty and consistency tests, And statistical analysis of its paragraphs. The study resulted in the results of a relationship between reading comprehension and academic achievement in the mathematics course for the first three grades. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لعلاج الصعوبات القرائية في التعرف والنطق والفهم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري
بواسطة: راشد، حنان مصطفى مدبولي منشور: (2007) -
الفهم في القراءة
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (2001) -
التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل في مادة الرياضيات
بواسطة: أحمد، بيداء محمد منشور: (2020) -
فعالية برنامج حاسوبي مقترح لتدريس الرياضيات في التحصيل واختزال القلق الرياضي لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: كريري، إبراهيم بن علي علي منشور: (2011) -
اثر استعمال إستراتيجية PMI فى تنمية الفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الإعدادية فى مادة المطالعة
بواسطة: عباس، بسام عبدالخالق منشور: (2012)
