| LEADER |
05485nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1855928 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-003-008-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوفاتح، عبدالعليم
|g Boufatah, Abdelalim
|e مؤلف
|9 196345
|
| 242 |
|
|
|a Grammar and Rhetoric Are Two Sciences or One Science with Two Branches:
|b A Research on The Nature of The Relationship Between Grammar and Rhetoric Among the Ancients and Moderns
|
| 245 |
|
|
|a النحو والبلاغة علمان أم علم واحد بفرعين:
|b بحث في طبيعة العلاقة بين النحو والبلاغة عند القدماء والمحدثين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد ارتبط النحو العربي بالقرآن الكريم بوشائج متينة، لأن اللغة مادة النحو وميدانه وأصوله وتربته التي نبتت فيها جذوره وتعمقت، ففرض على الفقيه أن يكون عالما بلسان لعرب، ليفهم عن الله-عز وجل-وعن النبي صلى الله عليه وسلم. وأن يكون عالما بالنحو الذي هو ترتيب العرب لكلامهم. وكما هو النص القرآني، وفن القول العربي، مادة النحو الأولى التي غذته ونمت فيها جذوره وبراعمه، فإن هذا النص القرآني نفسـه، وفن القول العربي ذاتـه مادة البلاغة العربية الأولى التي غذتها ونمت فيها جذورها وبراعمها أيضا. ذلك أن من عوامل نشأة البلاغة العربية فهم النص القرآني ومعرفة بيانه وإعجازه، من خلال البحث في ألفاظه وتراكيبه، ودراسة نظمه وأساليبه، واستجلاء معانيه وإدراك مقاصده ومراميه. انطلاقا من التقائهما عند المادة نفسها فإن ثمة صلة جلية لا سبيل إلى إنكارها بين النحو والبلاغة، فهما علمان يكمل كل منهما الآخر. وهذا التكامل هو تكامل بين التراكيب ومعانيها. وهو على قدر من القوة والضرورة بحيث لا غـنى لأحدهما عن الآخر. وإذا كان هذا التواشج بين النحو والبلاغة يبدو جليا في آثار القدماء، فإن من المحدثين من فصل بينهما، وجعل لكل علم مجاله وموضوعاته.. فما هي مواطن الالتقاء بين العلمين؟ وما خلاصة مذاهب القدماء والمحدثين في هذا الشأن؟ ذلك ما سنتناوله في هذا المقال بالإيضاح والتفصيل.
|
| 520 |
|
|
|b Arabic grammar has been associated with the Qur'an strong the bonds, because the language as material and its field and its assets and the soil where the roots grew and deepened, imposing on the jurist to be a spokesman for the Arab world, to understand about the Almighty Allah Almighty and the Prophet, peace be upon him. And to be a scientist who is the grammar Arabs arrange for their words. As it is the text of the Quran, saying the Arab art, as the first material that fed and grown the roots and , this Quranic text itself, the art of saying the same material first Arab rhetoric that fueled the Arab and grew their roots and shoots well. The emergence of the Arab rhetoric factors understand the Quranic text and find out his statement and likeness, by searching in his words and compositions, and the study of systems and methods, and to clarify its meaning and realize its purposes and objectives. From when they met the same article there is a clear link undeniable between grammar, rhetoric, they Elman complement each other. This integration is the integration between the compositions and their meanings. It is the amount of force necessary, and so indispensable to one another. If this interlocking between grammar, rhetoric is evident in the effects of the ancients, from the modernists of separation between them, and make each aware of its scope and themes .. What is the convergence between El Alamein citizen? The summary of the doctrines of ancient and modern in this regard? It is taken up in this article's explanation and detail.
|
| 653 |
|
|
|a النحو العربى
|a اللغة العربية
|a العلوم اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a علاقة
|a النحو
|a البلاغة
|a تكامل
|a القدماء
|a المحدثين
|a علم
|a المعانى
|a التراكيب
|a النحاة
|a البلاغيين
|a النظم
|a الدلالات
|a التعليق
|a الكلام
|a القاعدة
|a الألفاظ
|b Relationship
|b Integration
|b Ancient
|b Modern
|b Science
|b Meanings
|b Compositions
|b Grammarians
|b Systems
|b Semantic
|b Commentary
|b Speech
|b Words
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 008
|m مج3, ع8
|o 2240
|s التعليمية
|v 003
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-003-008-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1114347
|d 1114347
|
